希望风帆》教学设计一、指导思想本课以主体教育思想为指导，以新课程标准为依据，坚持“健康第一”的指导思想，“以学生发展为本”充分发挥学生主体作用，促进学生身心健康，培养学生对体育课的兴趣，力求给学生一个亲切、和谐、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体验到体育课的乐趣。课中除集体练习外，也采用了结伴与单个练习形式，同时，强调了学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供了发展能力的空间。在练习中注重鼓励学生自我表现，让学生显示个体的价值。二、教材分析第三套全国中小学系列广播体操是由国家教育部于 2009 年统一制定并组织全国统一开展的。《希望风帆》是适合小学生学习的一套广播体操。该操是在前两套操的基础上推出的一套校园广播体操。这套最新的广播体操共分 9 节、68 个节拍，以基本体操的动作为主，动作幅度大；突出动作的规范、简洁、舒展、大方、轻快、整齐，注重对良好身体姿态的培养，并通过设计一些简单、新颖、富有弹性的不对称动作和变奏动作来培养学生的协调性，体现该体操的时代特征；音乐旋律优美、节奏清晰、动感强，反映学生在阳光下热情欢快、健康向上的精神面貌和青春的生机活力。广播体操是体育教学的重要内容，也是小学生每天都必须进行的身体运动内容，具有较高的锻炼价值。本节课的基本教材的为广播体操第一课时。重点体验、学习广播体操的技术动作，采用多种教学方法达成教学目标，发展学生身体的灵敏、协调等素质，提高弹跳力，培养意志力，促进身心健康发展。三、学情分析四年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于像同伴展示运动动作。他们都比较活泼，思维反应敏捷，模范能力和接受能力强，绝大部分同学已经具备了较强社会适应能力，能再集体活动中与他们团结合作，完成活动任务。四、安全措施1、加强课前的安全教育，检查课上所用场地、器材，不留安全隐患。2、将安全的意识是否存在纳入学生自评的条件之中，并亲自参与指导实施。五、教学目标1、运动参与目标：通过启发引导激发学生参与热情，主动参与到练习中来。2、身体健康目标：通过练习能够培养学生良好的身体姿态，发展协调性和灵敏性。3、运动技能目标：通过学习使 80%的同学能准确的掌握广播体操希望风帆的技术动作，使 20%的同学能熟练的掌握广播体操希望风帆的技术动作。4、心理健康目标：通过自主而有效的学习帮助学生建立自信心。5、社会适应目标：在学习中加强学生合作意识和集体意识。六、教学重、...
