教学设计基本信息名称第一节 氯气的性质（第二课时）执教者王晓明课时二课时所属教材目录苏教版 必修一专题二第一单元教材分析“氯气的性质”选自高中化学（苏教版）必修1 专题 2 ，是在学生已经学习“研究物质的实验方法”，“氯碱工业”，“氯气的生产原理”等知识之后，是学生第一次接触具体元素化合物知识的学习。通过这节课的学习， 培养学生用学习“氯气的性质”的“学习方法”指导后面硫、 氮等元素及其化合物的学习， 也为必修 2 的“元素周期律”的学习奠定基础。这节课的内容在高中化学中具有十分重要的作用。学情分析学生已学过“研究物质的实验方法”，“氯碱工业”，“氯气的生产原理”等知识，并已经把这些实践初步上升到理论高度，用所学的理论指导“氯气的性质”的学习，并对“氯气与水的反应”进行探究性学习，是可行的、也是必要的，它符合学生的认知规律。本节课从“导入新课”，学生演示，教师演示，学生探究，交流总结。学生从直观、生动的感性材料， 逐步上升到理论高度——总结“氯水的性质”等，实现从感性认识到理性认识的飞跃。教学目标知识与能力目标1. 巩固氯气的化学性质。2．初步掌握氯水的性质和Cl-的检验方法。过程与方法目标1. 引导学生自主学习、合作探究氯水的性质，学习科学家研究化学的科学态度和研究方法。2. 过在氯水性质的学习中，学生学会观察、比较、归纳等信息加工的方法；3. 通过问题情景和反馈练习，培养学生问题意识，体验将所学知识应用于实际的问题解决过程。情感态度与价值观目标1. 培养学生辨证唯物主义的观点；2. 养成关注化学在生产、生活中的应用的习惯，培养创新能力；3. 够独立或与同学合作完成实验，记录现象和数据，完成实验报告，并能主动进行交流；4. 结合实际事例讨论遵守实验安全守则的重要性。树立安全意识，进一步形成良好的实验工作习惯。教学重难点重点 Cl-的检验方法、氯水的性质难点氯水的性质教学策略与 设计说明教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图新课引入知识回顾，复习氯气的性质。学生书写氯气与铁、氢气、石灰乳、氢氧化钠反应的化学方程式。巩 固 所学 内 容引 出 课题推 进 新课：实验探究，氯水的成分问题情境： 1。通过上节课的对比实验，我们发现干燥的氯气没有漂白性， 而在潮湿的环境中却能起到漂白作用，氯气在水中到底发生了怎样的变化？2. 氯水中含有哪些溶质？实验探究：［实验 1］分别用玻璃棒蘸取新制氯水和稀盐...
