- 1 - “研学后教 当堂训练”高效课堂探索方案 2 0 1 2 年 3 月初，区教育局在沙湾镇文化中心召开“研学后教”的动员大会。同时，参加了由镇教育指导中心组织的相关学习，听取了到山东杜朗口中学学习的老师的反馈意见及杜朗口中学校长崔校的经验介绍，学习他们的先进管理经验，借鉴他们的高效课堂模式，参观学习回来后，我校陈吴校长多次要求我们，一定要把学习到的先进理念运用到学校管理中去。作为我们，深感自己肩上的责任重大，通过学习， “研学后教、当堂训练”的课堂教学模式，对我触动很大，结合我校实际，针对我校部分教师改革意识不强，课堂效率不高，教育教学方法落后的实际情况，通过交流学习、充分讨论，特提出《“研学后教 当堂训练”高效课堂探索方案》。 一、推动教研组建设 开学初，我校就重新选举出各科教研组组长，各教研组虽然做了大量的工作，就目前来看，教研组在学科教学中的作用并没有显现出来，必须加强教研组建设，下一步，我们将进一步加强： 1 、进一步提高教研组长的政治、经济待遇，加大教科研在教师考核中的分值比重，为科组建设创设良好地外部环境。 2 、充分发挥教研组长的示范、带动作用。作为整个学科的带头人，必须有超前的思想观念，先进的教学方法，优秀的教学素质，必须走在课堂改革的最前沿，必须起到一个模范带头作用。 3 、实施基础学科带动战略。语数英科组由于人员多、学科独立性强，容易形成教研的氛围，加上每一位教师的教研、教学水平参差- 2 - 不齐，更需要整体提高，所以，发挥大教研组的带动作用，是学校教研组建设的重中之重。 4 、保证教研组活动的有效性。改变过去科组活动的随意性，在完成上级、学校安排的各项工作的前提下，创新性地开展各项教学研究工作，这要求： （1 ）定时间。除每周一次的例会外，必须保证有一节课的教研活动时间，各科组可自己确定活动时间，教导处安排检查。 （2 ）定地点。按照教导处的统一部署，所有教研组人员到统一活动地点参加教研活动。 （3 ）定内容。由教研组长确立教研内容，可以对某一问题展开讨论，可以集体备课，可以评课，虽然内容、形式不限，但一定要保证内容充实、效果显著。 5 、规范与统一。各教研组成员必须按时参加教研活动，认真遵守会议纪律，积极参与讨论，大胆地向科组的建设献言献策。 各教研组根据学科特点和学校的要求，在课堂改革（如课堂改革的模式的确立）、常规管理（备课的环节、要求、作业的...
