《 13.胡 萝 卜 先 生 的 长 胡 子 》 说 课 稿 尊 敬 的 各 位 评 委 ， 各 位 老 师 ： 大 家 好 ！ 今 天 ， 我 说 课 的 题 目 是 《 胡 萝 卜 先 生 的 长 胡 子 》， 下 面 我 将 从 教 材 、 学 情 、 教 学目 标 、 教 法 学 法 、 教 学 过 程 、 板 书 设 计 六 个 方 面 进 行 我 的 说 课 一 、 说 教 材 《 胡 萝 先 生 的 长 胡 子 》 选 自 人 教 版 小 学 语 文 部 编 教 材 三 年 级 上 册 第 四 单元 。 本 单 元 是 阅 读 策 略 单 元 ， 是 本 套 教 材 首 次 以 阅 读 策 略 为 主 线 组 织 的 单 元 内容 。 本 单 元 围 绕 “ 预 测 ” 这 一 阅 读 策 略 进 行 编 排 。 编 排 的 目 的 是 引 导 学 生 将 这种 无 意 识 的 阅 读 心 理 ， 转 变 为 一 种 有 意 识 的 阅 读 策 略 ， 成 为 积 极 的 阅 读 者 。 并能 在 阅 读 过 程 中 不 断 主 动 地 进 行 预 测 。 这 有 利 于 呵 护 并 激 发 学 生 阅 读 的 初始期待， 促进 他们积 极 、 主 动 地 思考。 预 测 之后的 验证， 会让学 生 体验到阅 读 的 趣味和快乐。 在 这 个 过 程 中 ， 学 生 不 仅成 为 阅 读 的 积 极 参与者 ， 还成 为 阅 读 过 程中 的 发 现者 和创造者 。 《 胡 萝 卜 先 生 的 长 胡 子 》 是 本 单 元 一 篇生 动 有 趣的 童话， 主 要 写 了 胡 萝 卜 先 生 的 一 根 胡 子 得 到了 果 酱 的 营 养 后不 断 变 长 ， 后来 给 小男 孩 做 风 筝 线 、 给 鸟 太 太 当 晾 尿 布 的 绳 子 的 故 事 。 它 是 篇不 完 整 的 故 事 ， 留 给学 生 更 多 预 测 的 空 间 。 文 前 的 学 习 提 示 ， 引 导 学 生 边 阅 读 边 预 测 故 事 的 发 展 、结 局 。 二 、 说 学 情 三 年 级 学 生 思维 活 跃 ， 求 知 欲 强 ， 乐于 表 达 ， 已 经 有 了 一 定 的 阅 读 能 力 ， 能 够在 老 师 的 指 导 下 进 行 阅 读 ， 并 形 成...
