《一粒种子的旅行》教学设计 第一课时 阅 读 目 标 ： 1、让学生喜爱绘本阅读，通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣； 2、初步了解植物的不同传播方式，产生探索植物种子的兴趣。 3、让学生明白绘本阅读中细心观察、展开想象，能享受到更多的阅读乐趣，知道图也会说话，培养学生对科普读物的浓厚兴趣。 阅 读 重 点 ： 1、让学生喜爱绘本阅读，通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣； 2、让学生明白绘本阅读中细心观察、展开想象，能享受到更多的阅读乐趣，知道图也会说话。 阅 读 难 点 ： 在绘本阅读中了解植物旅行的不同方法，产生探索植物种子的兴趣。 阅 读 过 程 ： 一 、课前谈话，游戏连连看 上课前，老师和你们做一个连连看的小游戏。 从刚才这个游戏中，我们也学到了不少有关于植物的知识，其实，这个星期，我们都在与植物交朋友。 二、导入，交流收获 小朋友们都在阅读《一粒种子的旅行》这本书，说说你们都收获什么？ 预设： 1、 这本书的书名是一粒种子的旅行，作者 是安 妮 ·默 勒 （ 是的，你从这本书的封 面 知道了许 多信 息 ，真 会看书） 那 从封 面 上你们还 读到了哪 些 信 息 ？ 出 版 社 、定价、内容简介（所以我们看一本书要先学会看封面）板书：看封面 2、 这本书有图画也有文字（是的，像这样文字配上图画的书，我们把它绘本，又叫图画书） 3、孩子们，当我们要去公园、动物园、游乐园时，我们可以怎样去？ 生：步行、骑自行车、乘公交车 4、那如果我们想要到更远的地方呢？ 又可以怎样去？ 生：坐火车、坐飞机 5、孩子们，我们使用的这些出 行的方法，植物都没有。但是令人惊奇的是，高高的山顶上、悬崖峭壁的石头缝里、广场的角落里、河边、小路旁、甚至房顶，我们经常看到有树木、有小草。这些花草树木，究竟 是怎样到达 这些地方的呢？ 难 道 它们有隐 形 的翅 膀 ，隐 形 的脚 ？ 难 道 它们也会像我们人类 一样旅 行，也可以翻 山越 岭 、漂 洋 过 海 ？ 6、孩子们，要想揭 开 这个 秘 密 ，我们就 一起 走 进 《 一粒 种 子的旅 行》，赶 快 到书里寻 找 答 案 吧 ！ [设 计 意 图 ：激 趣 是课 外 阅 读 的前 提 条 件 和 首 要目 标 ，对 于 科 普 读 物尤其 如此 。利 用书本的引 言 对 学生进 行层 层 递 进 的提 问 ，让 孩子在 思 考 的...
