《三国演义》导读课 指导思想 读书是精神上的旅行，在这段旅程中，学生跟随作者亲历各种场面，认识形形色色的人物，咀嚼精妙的语言，享受丰美的精神大餐
本次课的设计力求体现趣味性、范例性，以《三国演义》作例子，回顾其中的精彩故事，认识其中的英雄人物，感受相关的精妙词句，领略经典名著的魅力所在，激发课外阅读兴趣
教学目标 1、在充分阅读《三国演义》的基础上熟知三国故事，讲述故事情节，感受人物形象，感悟作品的语言魅力
2、激发学生对三国人物的崇敬之情及对中国古典文学作品的热爱
教学重点 激发学生对三国人的崇敬之情和对中国古典文学作品的热爱
教学难点 引导学生全面、客观地分析人物
教学对象 五年级学生 教学时间 60 分钟 教学准备 教师：1、阅读少年版《三国演义》；2、制作多媒体课件；3、将学生分为“魏”、“蜀”、“吴”三组，布置各组分头准备；4、请一位老师记分，三位老师为讲故事环节评分
学生：1、阅读少年版《三国演义》，每人准备一个相关的“三国”故事（可以是一次战役、一个计策、一个成语故事、一个救主场面），先在小组内讲，每组推选一人准备在班上讲
2、能有理有据地评价一至三个相关的“三国”人物
3、摘抄其中优美的语言或收集关于“三国”的成语、俗语、歇后语，谈谈自己的感悟
教学过程 一、导入 师：我们来观看一个片段，欣赏一首曲子（播放电视剧《三国演义》主题曲及开剧片段）
知道这出自哪一部电视剧吗
生：《三国演义》
师：看到那惊心动魄的场面，听着那悲壮的乐曲，你想到了些什 么
生：（略 ） 师 ： 悲 壮 的 《 滚 滚 长 江 东 逝 水 》 把 我 们 带 到 了 群 雄 争 霸 的 三 国 时 期 ，《 三 国 演 义 》 让 我 们 认 识 了 运 筹 帷 幄 、 决 胜 千 里 的 诸 葛 孔 明 ， 骁 勇 善 战 、忠 义 为 先 的 关 云 长 ，
