《 两 位 数 加 两 位 数 进 位 加 法 》 教 学 设 计 教 学 目 标 ： 1
知 识 与 技 能 ： （ 1） 通 过 教 学 ， 使 学 生 能 够 初 步 掌 握 两 位 数 与 两 位 数 进 位 加 法 的 竖 式 计 算方 法 ； （ 2） 通 过 教 学 ， 使 学 生 能 够 掌 握 两 位 数 与 两 位 数 的 竖 式 书 写 格 式 ， 并 且 提高 其 20 以 内 数 的 加 法 的 计 算 能 力 ； （ 3） 通 过 教 学 ， 提 高 学 生 对 100 以 内 数 字 的 认 读 能 力
过 程 与 方 法 ： 通 过 “转转盘”等方 式 ， 吸引学 生 积极地参与 数 学 活动， 感受学 习数 学 的 乐趣， 对 数 学 产生 浓厚的 兴趣
情 感 、态度与 价值观： 在学 习中， 让学 生 感受到数 学 与 生 活的 密切联系， 并 且 将所学 知识运用到现实生 活中去
教 学 重点： 用竖 式 计 算 两 位 数 与 两 位 数 进 位 加 法 ； 教 学 难 点 ： 个 位 满 十 向 十 位 进 1 后 ， 十 位 上 是 3 个 数 连 加 ； 教 学 准 备 ： PPT 课 件 ， 糖 果 （ 奖 励 品 ） ； 课 型 说 明 ： 新 授 课 教 学 过 程 ： 一 、组织教 学 1
师 生 问 好 ； 2
教 师 拿 出 糖 果 ： “看， 这是 什么”
“对， 是 糖 果 ， 想不想吃呀”
“可是 老师 只有一个 糖 果 ， 到底应该给谁呀”
之后 教 师 讲明： 每答对一道题目， 老师 就在其名字后 面一个 小苹果 ， 最后 谁得的苹果 多， 糖 果 就奖 给谁
二、复习 上 星期周末， 老师 出 去逛街， 首先去了一家小商店， 买了两个 东西， 但是 却不知道一共花了多少钱，
