1 《司法口才学》备 课 说 明 【课程性质】 司法口才学是一门边缘学科，它是口才学和法学相结合而产生的一门新学科。也是司法实践的一门重要的应用学科。随着司法制度改革的日渐深入，司法工作对于口才的要求愈来愈高。好的口才，成了司法工作中正确运用法律、保证法律有效实施的重要手段。司法口才学正是我院根据专业发展和高职人才培养需要而开设的一门实用性课程。 【教学目的】 通过本课程的学习，使学生能够在理解口才基本知识的基础上，更好的掌握司法口才运用的策略、技巧和方法，从而提高说话的技巧和艺术，培养学生在不同执法环境中论辩和应变能力。 【课程特点】 本课程强调基本理论知识与实际训练相结合，突出人文性、交互性、参与性、操作性，课程以基本理论为底蕴，以能力培养为核心，以提高学生人文素质为目标，具有知识、能力、素质三位一体的教育优势。 【课程内容】由基础理论、普通口才论、专业口才论三部分构成 1、口才基础理论；主要介绍口才的价值；口语的本质；口语质量的优化；副语言的科学运用；口才的训练等口才学最基本的理论知识。 2、普通口才论；在第一编的基础上进一步介绍了演讲型、报告型和讲授型三种口才的相关知识。 3、专业口才论；结合我们所学专业，有选择的介绍了在不同的执法环境下所使用的各种口才类型，包括在调查侦讯、预审、公诉、辩护、审判、及刑事执行过程中就掌握的口才知识。 【教学方法】 鉴于这门课程应用性较强，采用理论和实践相结合的方法。 【教学设计】 在教学过程中，口才基本理论的教学，按单元顺序进行。 实训部分则根据学生的理解和掌握程度分三个阶段展开。 第一阶段，采用朗读法，打好学生口语基础。 训练项目：朗读优秀中外文学作品、名人演讲稿，念绕口令等。 训练目的：提高学生的普通话朗读水平，激发他们语言表达的兴趣。 训练要求：发音准确，吐字清楚，有感情。 第二阶段，设置情境，培养学生语言组织能力。 训练项目：词语组合、描述问答、专业表演等。 训练目的：培养学生良好的思维习惯，提高其语言运用能力和应变能力。 训练要求：语言准确、语句连贯、思维清晰。 第三阶段，模拟演讲或辩论，培养学生综合能力。 训练项目：观看录像、影像等多媒体教学资源。 训练目的：调动学生参与课堂活动的积极性，让学生在有步骤地训练中，提高其观察、分析、思维等综合能力。 训练要求：掌握语言表达技巧，正确使用有声语言、态势语言，能进行3－5...
