1 《合格率》教学设计 【教学内容】 《合格率》一课是北师大版义务教育课程标准实验教科书小学五年级数学下册第六单元第二课时内容。 【设计理念(课标解读)】 《数学课程标准》十大核心概念之一就是培养学生的应用意识。应用意识主要体现在两个方面。其一是“有意识利用数学的概念、原理和方法解释现实世界中的现象，解决现实世界中的问题”。这种意识指向“数学知识现实化”。其二是“认识到现实生活中蕴涵着大量与数学和图形有关的问题，这些问题可以抽象成数学问题，用数学的方法予以解决”。这句话可以理解为“现实问题数学化”。基于这个理念，我把本课设计为从读报活动中发现百分率的应用。在具体案例中抽取出数学问题。再利用学生的间接生活经验去尝试解释，在这个尝试中师生共同探索，进一步明确百分率的意义及求一个数是另一个数的百分之几问题的解决方法。课标还指出“综合实践活动是培养应用意识很好的载体”，故本堂课的环节一直 围 绕 帮 超 市 进货 这一情 境 逐 层 展 开 。到最 后跳 出合格率，把知识延 伸 到成活率、达 标率、出勤 率等 方面。培养这生用数学的眼 光审 视 生活的意识和发散 思 维 、创 新 意识。 【教材 分析 】 （ 一） 本教学内容在教材 中的地 位 与作 用。 《合格率》是百分率的一种，在实际 生活和生产 中有着广 泛 的应用，是小常 数学中重要的基础 知识。本课以分数（ 尤 其是百分数意义） 及分数乘 除 法的应用为基础 。属 于百分数在生活中的一项 重 要应用 （ 二） 本课具体教学内容分析 本课主要是解决百分数应用中的“一个数是另一个数的百分之几”的实际 问题。同时在解决实际 问题的过 程中，理解小数、分数化成百分数的必 要性 ，能 正 确地 将 小数、分数化成百分数。这是本课的两个重 点 内容。学习 本节课，不 但 可以加 强 学生对 前 面百分数等 知识的进一步理解，同时更 加 清 楚 认识到合格率的意义以及百分率在日 常 生活中的重 要作 用。 【学情 分析 】 本课前 ，学生已 经认识了 分数、百分数的意义。接触 过 一个数是另一个数的几分之几。对 分数的应用有一定 基础 。同时学生已 经掌 握 了 分数与除 法的关系 ，分数与小数的互化以及通 分、约 分，这些都 是百分数与分数小数互 化的基础 。 【教学目 标】 1、会 解决有关百分数的简 单实际 问题（ 一个...
