绘本阅读《团圆》教学设计 正定县特殊教育学校 张丽坤 年级 培智四年级 学科 绘本故事 教师 张丽坤 课题 《团圆》 课型 新授课 时间 2016 年 教 学 内 容 《团圆》一书的作家是余丽琼和画家朱成梁。《团圆》的故事发展宛如流畅的电影运镜，巧妙地利用角色、场景和道具表现出这部平淡见深情的作品。 一枚好运硬币是《团圆》的故事的核心。女孩儿吃过年汤圆得到父亲包在汤圆里的好运硬币高兴极了，将其紧紧揣在棉袄口袋里，在随父母拜年的画面中女孩儿遇到了向她炫耀大红包的朋友，女孩儿说：“这有什么稀奇的”他口袋中有更好的东西。看到画面左侧有孩儿跳跃向高处的气球和纸风车可以意会红包代表可以买好多玩具和金钱。那么女孩儿引以为傲的好运硬币又 代表什么？ 年初 三 孩子 们 堆 雪 人 打 雪 仗 小 女孩儿的那枚硬币找 不 到了，这也 是父亲在家的最 后 一夜 在经 历 短 暂 的年节 团圆之 后 他又 要 到远 方 打 工 以谋 生计 。故事急 转 而 下 ，原 来 硬币只 是一时在口袋里没 摸 着 ，到晚 上 又出现了。女孩儿于 是带 着 笑 容上 床 安 睡 。年初 四早 晨 爸 爸 要 走 了，临 走 前 父亲安 慰 女儿说下 次 回 来 带 洋 娃 娃 给 你 。女孩儿忙 着 把 好运硬币塞 到爸 爸 手 里在最 后 的特 写 镜头 中爸 爸 温 暖 ，宽 大的身 体 ，包容了小 女孩儿，他做 工 的大手 承 接 了女儿的小 手 。团圆的故事，至此 用一枚好运硬币换 下 了美 好的句 号 。 学 情 分 析 本 班 共 有 13 名 学 生 ， 女 生 3 名 ， 男 生 10 名 。 都 属 于 多 重 智 力障 碍 学 生 。 存 在 一 定 的 生 活 行 为 问 题 ， 言 语 能 力 差 ， 内 心 感 情 不 丰富 。 我 把 学 生 分 为 两 个 层 次 进 行 不 同 的 要 求 ： A层 ： 较 好 的 要 进 行 语 言 表 达 能 力 与 情 感 体 验 的 教 育 。 知道 一 些 春 节 常 识 。 B 层 ： 程 度 差 的 可 以 结 合 故 事 内 容 进 行 爱 爸 爸 妈 妈 的 教育 。 教 学 目 标 1、 读 绘 本 故 事 ， 感 受 绘 本 故 事 之 美 。 2、 体 会 简 单 朴 素 的 文 字 蕴 含 的 无 限 情 感 。 3...
