《图形的平移》教学设计 教材分析： 本 课 北 师 大 版 九 年 义 务 教 育 课 程 标 准 实 验 教 科 书 八 年 级 下 册 第三 章 中 《 图 形 的 平 移 与 旋 转 》 的 内 容 。 本 课 是 《 图 形 的 平 移 》 的 第 一课 时 ， 要 求 学 生 从 生 活 中 的 实 例 入 手 感 知 、了解什么样的 现象是 平 移现象， 平 移 是 生 活 中 处处可见的 现象， 在教 学 中 ， 要 关注《 图 形 的 平移 》 课 程 内 容 载体的 现实 性， 创设有利于学 生 感 知 理解的 情景， 揭示其中 所蕴含的 数学 含义 。 学 习这部分内 容 ， 将有助于学 生 了解图 形 的变换， 认识丰富多彩的 现实 世界， 感 知 它们的 作用， 并帮助学 生 建立空间观念。 学情分析： 学 生 对平 移 的 现象， 已经有了一 些感 性的 认识， 但不能真正体会平 移 的 特点。 通过 本 节 课 教 学 ， 使 学 生 学 会初 步 感 知 ， 并大 致 能辨 别这两 种 现象， 通过 操 作对图 形 进 行 进 行 简 单 的 平 移 。 从 生 活 中 让 学 生理解不是 很 困 难 的 。 但是 对图 形 移 动 了几 个 格 不能真正理解,往 往 是把 图 形 之 间的 距 离 看 成 是 图 形 移 动 的 距 离 。 教学目标： 知 识与 技 能目 标 ： 1． 通过 具 体实 例 认识图 形 的 平 移 变换， 探 索 它的 基 本 性质 . 2． 能按 要 求 做 出 简 单 的 平 面 图 形 平 移 后 的 图 形 . 3.要 明 确 平 面 图 形 的 平 移 变换， 即 很 多平 面 图 案 都 可以 看 作是 由其 中 的 某 一 部 分 ， 沿 着 上 下 或 左 右 的 方 向 ， 平 移 若 干 次 而 成 的 。 过 程 与 方 法 目 标 ： 通 过 具 体 实 例 认 识 图 形 的 平 移 变 换 ， 通 过 现 实 生 活 中 各 种 丰 富 的实 例 ， 让 学 生 体 会 图 形 的 平 移 现 象 ， 让 学 生 通 过 各 种 图 形 的 平 移 ， 体验 感 受 图 形 平 移 的 主 要 因 素 是 移 动 的 方 向 、移 动 的 距 离 和 找 准 关 键点 。 探 索...
