《 圆 明 园 的 毁 灭 》 教 学 设 计 （ 精 选 5 篇 ） 《圆明园的毁灭》教学设计 1 【 设 计 思 想 】 课 文 语 言 简 洁 ， 结 构 严 谨 ， 构 思 颇 具 匠 心 。 前 后 内 容 紧 密 联系 ， 一 扬 一 抑 ， 一 美 一 惨 ， 爱 恨 交 织 。 圆 明 园 的 辉 煌 已 成 为 历 史的 记 载 ， 因 为 介 绍 的 内 容 都 已 经 消 失 ， 无 法 再 现 ， 教 学 时 ， 要 注意 引 导 学 生 扎 扎 实 实 地 理 解 语 言 文 字 ， 并 展 开 想 象 ， 使 学 生 对 当年 圆 明 园 辉 煌 景 观 有 个 大 致 的 了 解 ， 可 以 凭 借 插 图 ， 也 可 以 通 过收 集 有 关 圆 明 园 的 文 字 、 图 片 、 音 像 资 料 ， 使 学 生 对 圆 明 园 有 更多 、 更 形 象 的 了 解 ， 从 而 激 发 学 生 振 兴中华的 责任感。 老师还可以 紧 扣语 言 文 字 适当 补充一 些内 容 帮助学 生 理 解 课 文 。 本课 教 学设 计 力求促进学 生 和谐、 主动地 发 展 ， 体现 “五主”原则， 即以教 师为 主导 ， 以 学 生 为 主体， 以 训 练 为 主线 ， 以 教 材 为 主源 ， 以学 生 素 质 提 高 为 主旨 的 原则。 牢 固 树 立 主体意 识 ， 训 练 意 识 ， 创新 意 识 。 【 素 质 教 育 目 标 】 1、 知 识 与 技 能 ： ⑴了解圆明园的辉煌和它的毁灭，提高学生的阅读、感悟、想像能力和收集、处理信息的能力。 ⑵有感情地朗读课文，背诵课文。 2、过程与方法： 经历材料收集、自主阅读、合作探究、朗读感悟等过程，引导学生扎扎实实理解语文文字，并展开想像，多读、多想、多体会，分清__的主次，体会__所表达的思想感情，领悟作者的表达方法。 3、情感态度与价值观： 祖国文化的灿烂悠久，增强自豪感;了解屈辱的历史，激发不忘不了耻、振兴中华的责任感和使命感。 【教学重点】 1、通过理解语言文字，想象圆明园原来的样子。 2、了解圆明园是怎样被毁灭的，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。 【教学难点】 1、引导学生读文、感悟、想象，在脑海中再现它昔日的景观。 2、体会到作者安排材料的匠心。 【...
