《圆的面积》教学设计及点评VIP免费

《 圆 的 面 积 》 教 学 设 计 东 郊 中 心 小 学 潘 小 青 教学内容：义 务 教 育 课 程 标 准 实 验 教 科 书 第 十 一 册 P67-68 教学目标： 1 、 认 知 目 标 使 学 生 理 解 圆 面 积 的 含 义 ； 掌 握 圆 的 面 积 公 式 ， 并 能 运 用 所 学 知识 解 决 生 活 中 的 简 单 问 题 。 2 、 过 程 与 方 法 目 标 经 历 圆 的 面 积 公 式 的 推 导 过 程 ， 体 验 实 验 操 作 ， 逻 辑 推 理 的 学 习方 法 。 3 、 情 感 目 标 引 导 学 生 进 一 步 体 会 “转 化 ”的 数 学 思 想 ， 初 步 了 解 极 限 思 想 ； 体验 发 现 新 知 识 的 快 乐 ， 增 强 学 生 的 合 作 交 流 意 识 和 能 力 ， 培 养 学 生 学习 数 学 的 兴 趣 。 教学重点：掌 握 圆 的 面 积 的 计 算 公 式 ，能 够 正 确 地 计 算 圆 的 面 积 。 教学难点：理 解 圆 的 面 积 计 算 公 式 的 推 导 。 学具准备；相 应 课 件 ;圆 的 面 积 演 示 教 具 教学过程： 一 、 创 设 情 境 ， 导 入 新 课 出 示 教 材 67 页 的 情 境 图 。 师 ： 同 学 们 ， 请看上面 的 这幅图 ， 从图 中 你发 现 了 什么信息？（学生 观察思 考） 生 1： 我发 现 图 上有5 个工人在铺草坪。 生 2： 我发 现 花坛是个圆 形。 师 ： 哦， 是个圆 形。 还有没有？请仔细观察。 生 ： 我发 现 一 个工人叔叔提出 了 一 个问 题 。 师 ： 这个问 题 是什么？ 生 ： 这个工人叔叔说“这个圆 形草坪的 占地 面 积 是多少平方 米？”师：你们能帮他解决这个问题吗？ 师：求圆形草坪的占地面积也就是求圆的什么？ 师：今天我们就一起来学习圆的面积。（板书课题：圆的面积） [设计意图：从主题图入手，让学生自己去发现问题，同时使学生感悟到今天要学习的内容与身边的生活息息相关、无处不在，同时了解学习任务，激发学生学习的兴趣。 ] 二、游戏激趣，理解圆面积的概念 师：同学们，我们先来玩个小小游戏，大家说好不好？游戏规则是这样的：选出一名男同学和一名女同学，给圆涂上颜色，比一比，谁涂得快。（涂完后，师：同学们，你...