《大脑》教学设计 南 京市江宁科学园小学 应从祥 教学目标: 1 、能够通过观察活动,了解大脑的大小、形态和结构。 2 、知道大脑是人体最有趣、最重要的器官,它指挥了人的所有活动。 3 、对探究大脑的活动充满兴趣,体验到探究大脑的乐趣。 教学准备: 演示观察材料:相关图片的图片资料、新鲜猪脑(或豆腐)、核桃仁、报纸(约 2 4 0 0 平方厘米) 分组操作材料:七巧板拼图、红砖(约 1 1 2 0 克)、剪刀、胶棒(胶水) 教学过程: 一、活动导入。 师:同学们喜欢游戏?下面我们先做个有趣的游戏,老师会做出些动作或发出些指令,大家做出相反的动作。 师:现在游戏开始。(师坐下,一些同学马上站了起来,大多数学生没有反应,不过他们很快进入状态,随着教师“向左转”,“向右转”,“举左手”的口令,气氛显得轻松而热烈。) 师:游戏结束。刚才是什么器官指挥你做出不同反应?(学生齐答:大脑。师板书课题) 师:关于大脑你知道什么? 生:大脑分为左右两部分,左面的管人的思维、语言;右面的管人的音乐、绘画等。 师:你的发言告诉我们大脑分为左右两个部分,而且功能不一样。你怎么知道的? 生:我上网查到的。 师:真了不起,已经会用现代化的手段查阅资料了。下面继续。 生:我知道,大脑上面是大脑皮层,面积有2 2 0 0 平方厘米,分布着1 4 0 亿个脑细胞,大约有3 斤重。 师:这位同学用数字向我们介绍大脑。讲的很专一,就像一位小科学家,你又是怎样知道的? 生:我在《少年百科全书》中查到的。 师:我知道禄口小学开展的读书活动非常好,今天给应老师见识了。 生:脑分为大脑、小脑、中脑。 师:说到脑的组成,老师这里正好也从网上搜集到了两副图片(点击课件,出示脑的位置图)。从图中看脑在人体的什么部位? 生:头部,头的上部。 师:(示意学生摸摸头顶)好像硬邦邦的,其实这是人的颅骨,而脑呢则藏在人的颅腔内。板书:位置――颅腔内) 师:(点击课件,出示脑的组成图,师指图介绍)从这副图,可以看出脑大体上可分为三部分,上面体积最大的就是大脑,下面的是小脑,小脑左面的这部分科学家统称为脑干,一般不叫中脑。从图中还可看出脑是和神经连接在一起的。 【意图说明:课始以游戏导入,引出研究主题,调节活跃课堂气氛。交流课前布置的查阅到的脑或大脑知识,了解学生已有或前在。追问获取的途径并及时褒奖,肯定了学生的做法与方法,对他本人有激励作用,对...