- 1 - 《家庭教育学》教学大纲 课程名称：《家庭教育学》 课程编号： 课程类别：选修课程 学时/学分：30/2 开设学期：第7-8学期 开设单位：教师教育学院 适用专业：小学/学前教育专业 说 明 一、课程性质与说明 1．课程性质 选修课程 2.课程说明 家庭教育在整个教育体系中占有极其重要的地位，对个人的成长发挥着重要的作用。《家庭教育学》是师范院校学前教育专业及小学教育专业的专业选修课程。它运用现代教育学、心理学、社会学、伦理学以及系统科学的方法，从宏观上阐述了家庭教育的普遍规律，又从微观上论述了家庭教育的具体操作技能与艺术，探讨了一般家庭的子女教育工作和特殊家庭的子女教育工作，是教育专业的学生必须学习的一门重要的课程。 《家庭教育学》是一门综合性、交叉性的学科。通过本课程的学习使学生充分认识家庭教育的意义和作用，了解家庭教育的特点以及影响因素，明确家庭教育的目的、任务和内容，形成正确的家庭教养态度，掌握正确的家庭教育方法和艺术；增强理论修养；能在日常生活中自觉重视 家庭教育，科学实 施 家庭教育；能指 导 学生家长科学实 施 家庭教育，提 高 家长的家庭教育素质；为 将 来 处 理好 幼 儿 园 、学校与家长的关 系，使学校教育、家庭教育与社会教育形成一股 合力 ，共 同 为 促 进 孩 子健 康 发展 打 - 2 - 下基础。高等学校其他专业的学生也应修习。 二、教学目标 1．正确认识家庭教育的特点和意义。 2．了解家庭教育发展的制约因素。 3．理解亲子关系概念、明确亲子关系中的教育要素、分析当前亲子关系中存在的问题、讨论当前应建立怎样的亲子关系。 4．理解家庭互动的内涵、了解家庭互动中的教育要素、深入理解家庭互动展开的过程。 5．深入理解家庭文化及中国家庭文化的特征、了解中国家庭文化的特点。 6．认识当前家庭、学校和社会在协作中存在的问题，正确认识家庭、学校和社会协作的原则。 7．分析比较不同年段（重点是婴幼儿及童年阶段）孩子身心发展特点，了解各年龄阶段家庭教育策略。 8．能结合实际分析当前家庭教育中的现象和问题，做到理论和实际结合。 9．学生通过课堂学习学会思考和研究，培养学生分析和解决问题的能力。 三、学时分配表 章 序 章 题 讲授学时 实验学时 实践学时 上机学时 小计 绪论 2 2 1 家庭与家庭教育 3 3 2 家庭教育发展的制约因素 4 4 3 亲子关系：家庭教育的逻辑...
