《幼儿园课程》教学大纲 课 程 名 称 幼 儿 园 课 程 编写时间 2011 年 5 月 周 学 时 数 2 总学时数 36 开 课 院 （ 部 ） 教 育 科 学 学 院 编 写 教 研 室 学 前 教 育 学 教 研 室 执 笔 人 王 祥 审 核 人 课 程 性 质 A、公共课 B、学 科 及专业基础课 C、专业发展课 D、专业技能课 E、素质 拓展课 先修课 程 教 育 学 、心理学 使用教 材 朱家雄：《幼 儿 园 课 程 》，华东师范大学 出版社，2011 年 。 教 学 参考资料 1、黄人 颂：《学 前 教 育 学 》，人 民教 育 出版社, 2009 年 。 2、王 春燕：《幼 儿 园 课 程 概论》，高等教 育 出版社, 2007 年 。 3、陈旭远：《课 程 与教 学 论》，东北师范大学 出版社, 2002 年 。 4、李淑贤，姚伟：《儿 童游戏理论与指导》，东北师范大学 出版社, 1995 年 。 ●本 课 程 教 学的目的 1、知识方面：本课 程 是专门研 究幼 儿 园 教 育 理念和实践之间 转换过程 的一门学 科 ；其主要内容包括介 绍 幼 儿 园 课 程 的基本概念及原理，探 讨 幼 儿 园 游戏与各 学 习 领 域 在 课 程 中 的地 位 与机 制 ，揭 示 幼 儿园 课 程 的编 制 、幼 儿 园 教 育 活 动 的设 计 与实施 的一般 规 律 方法 、当 代具 代 表 性 的课 程 方案 以 及早 期 教 育 课 程 改 革 和发展趋 势 ；通 过教 学 ，让 学 生 理解 课 程 的基本常 识，获 得 有 关 幼 儿 园 课 程 的整 体 概念，了 解当 代 有 代 表 性 的课 程 方案 及早 期 教 育 课 程 改 革 和发展趋 势 。 2、能 力 方 面 ： 通 过 课 程 教 学 ， 让 学 生 具 有 理 论 思 维 能 力 ； 具 备分 析 、评 价 、乃 至 研 制 和 开 发 儿 童 教 育 课 程 的 能 力 ； 具 备 将 教 育 理 念转 化 为 教 育 实 践 的 能 力 。 3、思 想 方 面 ： 培 养 学 生 对 儿 童 教 育 的 热 爱 和 忠 诚 之 情 ； 使 学 生树 立 正 确 的 儿 童 观 、儿 童 教 育 观 、幼 儿 园 课 程 观 。 ●学 习 方 法 指 导 1、强 化 学 生 对 儿 童 教 育 事 业 的 ...
