下载后可任意编辑对初中美术高效课堂构建策略的探究对初中美术高效课堂构建策略的探究 摘要：教学质量是教育的生命，是教育教学工作永恒的主题。随着新课程改革的实施和深化推动，老师在课堂教学的方式和方法上也在不断地改进创新，且逐渐摒弃了传统的被动式教学模式。下面，笔者就立足自身教学实践与感悟，对如何构建初中美术高效课堂这一问题浅谈一二，以供参考。 关键词：初中美术；高效课堂；导入；直观；动手操作 传统意义上的美术教学更多的是一种“灌输式”和“培训式”活动，即老师只是一味地让学生进行临摹写生，学生也只能机械地重复再现，而很少有自由发挥的余地，这便在极大程度上消磨了学生的学习热情，甚至还会严重阻碍学生创新思维的进展和审美能力的培育。鉴于此，作为初中美术老师，我们应在及时转变传统教学观念的基础上，从学生的认知特点和美术的学科特点出发，通过精彩导入、直观教学和动手操作等多重有效手段来激活美术教学活力，以促进学生的个性形成和全面进展，从而推动美术高效课堂的构建与形成。 一、精彩导入，灵动课堂，激起学生审美渴望 俗话说，兴趣是成功的基石。让·皮亚杰也曾说过：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”可见，要想学好一门学科，兴趣培育是关键，具体到美术教学亦是如此。而能否促进高效课堂的构建，在很大程度上取决于导入环节设计得是否成功。因此，作为初中美术老师，我们应将学生学习兴趣的激发摆在前所未有的突出位置，并在充分認识到课堂导入重要性的基础上对其进行精心设计，以此来提高课堂教学的吸引力，激起学生的审美渴望。 在教学《线材造型》这课之初，我先是为学生展示了意大利动画《线条先生》的片段，以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。之后，我指导学生观察并思考了“线条先生”的造型特点，以引导学生直观感受“线条”的魅力。在这之后，我对学生说道：“我们的生活中有许多有用的工艺品，还有很多动漫都拍摄成了电影，如蜘蛛侠等等许多人物，那么这些人物中哪个是你最喜爱和印象最深刻的？谁来给我们大家讲一讲动漫人物的形状构成？”这样，通过1下载后可任意编辑对导入环节进行精心设计，不仅提高了课堂教学的吸引力，而且还激起了学生的审美渴望，顺理成章地引出了新课内容，可谓是快捷高效。 二、直观教学，形象感知，丰富学生感性认识 美术是一种视觉艺术，旨在培育学生的审美能力和鉴赏品味。在初中美术课堂中，老师应从视觉形象教学原理入手，并根据...
