下载后可任意编辑小学一年级语文教案：《zhchshr》教学设计 教案网权威发布小学一年级语文教案：《zhchshr》教学设计，更多小学一年级语文教案相关信息请访问教案网。【教学过程】 一、导入 秋天到了，树上结满了又红又大的果子。下面我们就来做一个摘果子的游戏。 （一）复习 zcs 课件我们摘下一个苹果，把它放到篮子里。 看!篮子里蹦出了什么？ 我再摘一个放进去，又蹦出了什么？ 再看!是什么？ 哦!原来是昨天学的三个声母，谁来读读？ 第 1 页 共 8 页下载后可任意编辑 （指读，强调：轻短。） （二）复习 zicisi 课件树上有一个最大的苹果呢!赶紧摘下来。一下子蹦出三个音节，是什么？（指读──齐读。） （三）过渡 这节课我们还要交三个声母朋友。 二、新授 （一）学习 zh 1．现在我们就来认识第一个。 课件你们看，这幅图上画的是什么？ “织毛衣”的“织”和我们要学的第一个声母“zh”的发音是一样的。 课件图中的小凳子和这把椅子组成的形状就像“zh”。 想想这个声母怎么读？ 第 2 页 共 8 页下载后可任意编辑 2．zh 怎么写呢？板书：zh。 3．谁看清了？老师是怎么写的？（指名。） 你能用什么好方法记住它呢？ 4．课件声母 zh 非常爱交朋友。 它的这位朋友是谁？组成的音节怎么拼？ 提示：前音轻短后音重，两音相拼猛一碰。 课件再看，这还有三个音节怎么拼？ 5．小结：老师真没想到，你们这么快就交到了一个声母朋友，真了不起! （二）学习 chsh 1．课件第二幅图上画的是什么？ 吃苹果的“吃”和我们要学的第二个声母的发音也是一样的。 2．课件小刺猬和这把椅子组成的就像“ch”，谁来读读？ 第 3 页 共 8 页下载后可任意编辑 板书：ch。 3．你想怎么记住它？ 4．看，这还有一幅图，画的是什么？你猜，今日要学的第三个声母会是什么？ 5．课件谁来读读？ sh 怎么写？你们快伸出手教我写？板书：sh 怎么记住它？ 6．课件看!chsh 正和朋友一起做游戏呢! 这些朋友是谁？（auuo。） 会拼吗？生自读。同桌互读。自选读。 （三）复习 zhchsh，学习整体认读音节 1．刚才同学们学得很仔细，这么快就认识了zh、ch、sh，这三个声母和 z、c、s 一样，也都有自己的双胞第 4 页 共 8 页下载后可任意编辑胎兄妹。课件上它们是整体认读音节 zhi、chi、shi，想想怎么读？（指读。） 2．下面我们复习一下今日所学的声母和整体认读音节。 （顺序：横向──纵向。）...
