下载后可任意编辑小学二年级语文上册《欢乐读书吧,读读童话故事》优质课教学设计欢乐读书吧《读读童话故事》 [教学目标]1.借助书名猜想故事,产生阅读童话故事的兴趣。 2.认识书的封面,了解书名、作者等基本信息,初步养成爱护图书的好习惯。 3.初步学习制定个人阅读计划。 [教学重难点]能借助书名猜想故事,产生阅读童话故事的兴趣。 [教学课时]1 课时一、谈话引入,提示主题 1.组织沟通:同学们,你们喜爱童话故事吗?最近又读了哪些童话故事?快来和大家分享分享吧!2.提示主题:这节课,我们再次走进童话故事的奇幻世界,去享受读书的欢乐。 二、出示封面,引发猜想 1.出示《一只想飞的猫》封面图片,启发思考:同学们读过这本童话故事书吗?它是我们要认识的一个新朋友。那么,每次拿到一本新书,我们都要首先做什么?(看封面)2.引导观察:认真观察封面,从封面上你都知道了什么?同桌间找一找,指一指,再说一说。 3.组织汇报。 预设 1:书名——《一只想飞的猫》 预设 2:作者——陈伯吹预设 3:插图——两幅插图 4.小结:每拿到一本新书,我们首先要看书的封面,在封面上找一找书名、作者,看封面上的插图画的是什么,了解书的出版社以及封面上出现的其他基本信息,这样能够让我们对这本书有更全面的了解。 5.启发猜读:其实,有的书名提示了书的内容。借助书名和封面插图,展开丰富的想象,你们快猜猜故事的内容吧!6.组织沟通。学生猜故事,说依据。 三、拓展猜读,激趣阅读 1.出示《小鲤鱼跳龙门》《“歪脑袋”木头桩》《孤独的小螃蟹》《小狗的小房子》的封面图片,组织沟通:大家想不想了解一下这四本书?请在小组内选择最喜爱的一本,说一说封面上的信息。 学生沟通后,汇报书名、作者、插图内容等信息。 1下载后可任意编辑 2.猜想:看到书名和插图,你还能猜猜故事的内容吗?在小组内说一说。 学生组内沟通后进行集体汇报。 3.激趣:要想知道自己猜得对不对,你们就一定要读一读这些书。 四、出示范例,读前指导 1.谈话引入:《一只想飞的猫》这本书一共有 74页,故事很长,要读好这本书,我们先要制订阅读计划,然后根据计划阅读。 2.指导学生制订阅读计划。 (1)出示范例:这是《一只想飞的猫》的阅读计划图表,下面,我们一起来制订阅读计划吧!阅读计划示例: 《一只想飞的猫》阅读计划页码时间安排 3—16()月()日开始——()月()日完成 17—39()月()日开始——()月()...