下载后可任意编辑小学二年级语文上册《欢乐读书吧,读读童话故事》优质课教学设计欢乐读书吧《读读童话故事》 ［教学目标］1.借助书名猜想故事，产生阅读童话故事的兴趣。 2.认识书的封面，了解书名、作者等基本信息，初步养成爱护图书的好习惯。 3.初步学习制定个人阅读计划。 ［教学重难点］能借助书名猜想故事，产生阅读童话故事的兴趣。 ［教学课时］1 课时一、谈话引入，提示主题 1.组织沟通：同学们，你们喜爱童话故事吗？最近又读了哪些童话故事？快来和大家分享分享吧！2.提示主题：这节课，我们再次走进童话故事的奇幻世界，去享受读书的欢乐。 二、出示封面，引发猜想 1.出示《一只想飞的猫》封面图片，启发思考：同学们读过这本童话故事书吗？它是我们要认识的一个新朋友。那么，每次拿到一本新书，我们都要首先做什么？（看封面）2.引导观察：认真观察封面，从封面上你都知道了什么？同桌间找一找，指一指，再说一说。 3.组织汇报。 预设 1：书名——《一只想飞的猫》 预设 2：作者——陈伯吹预设 3：插图——两幅插图 4.小结：每拿到一本新书，我们首先要看书的封面，在封面上找一找书名、作者，看封面上的插图画的是什么,了解书的出版社以及封面上出现的其他基本信息，这样能够让我们对这本书有更全面的了解。 5.启发猜读：其实，有的书名提示了书的内容。借助书名和封面插图，展开丰富的想象，你们快猜猜故事的内容吧！6.组织沟通。学生猜故事，说依据。 三、拓展猜读，激趣阅读 1.出示《小鲤鱼跳龙门》《“歪脑袋”木头桩》《孤独的小螃蟹》《小狗的小房子》的封面图片，组织沟通：大家想不想了解一下这四本书？请在小组内选择最喜爱的一本，说一说封面上的信息。 学生沟通后，汇报书名、作者、插图内容等信息。 1下载后可任意编辑 2.猜想：看到书名和插图，你还能猜猜故事的内容吗？在小组内说一说。 学生组内沟通后进行集体汇报。 3.激趣：要想知道自己猜得对不对，你们就一定要读一读这些书。 四、出示范例，读前指导 1.谈话引入：《一只想飞的猫》这本书一共有 74页，故事很长，要读好这本书，我们先要制订阅读计划，然后根据计划阅读。 2.指导学生制订阅读计划。 （1）出示范例：这是《一只想飞的猫》的阅读计划图表，下面，我们一起来制订阅读计划吧！阅读计划示例： 《一只想飞的猫》阅读计划页码时间安排 3—16（）月（）日开始——（）月（）日完成 17—39（）月（）日开始——（）月（）...
