沁园春长沙教学设计

学习好资料欢迎下载《沁园春· 长沙》教学设计教学目标：a. 知识与技能：了解词的常识， 掌握朗读技巧； 培养学生掌握诗词中的意象和意境， b. 教学过程：合作学习，把握文中关键词的意思和作用，体会词的意境，感受作者的情怀。c. 情感态度与价值观： 联系写作背景， 让学生在感受词的魅力的同时，体会毛泽东的伟人情怀以及他那种豪放雄奇的风格。引导学生树立正确的人生观和远大的抱负。（确立依据：新课改《教学大纲》要求诗歌教学要以读，以把握作者感情和提高诗歌鉴赏能力为主，让学生能品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展学生想像力和审美力）教学重点和难点：教学重点： 了解词的创作背景，能够对本首词的内容进行正确地梳理。教学难点 ：反复诵读并能品味富有表现力的语言。（确立依据：培养语感要靠反复地诵读。而且通过揣摩和分析富有表现力的语言有助于理解意象，感受意境，领会主旨。）教学方法： 情感教学法，朗读与鉴赏课时安排： 10 分钟教学过程：1. 导入（结合资料图片介绍背景知识导入课文）人们常常赞美青春 , 因为它是人生最美好的年华。 人生易逝 , 更何况美丽而短暂的青春时光。青春 是热情向往 , 是积极沉淀 , 是我们不受任何约束而锐意进取, 开始到社会峰谷中的探险年代。 无数条成功的道路正在脚下延伸， 无数成功就在眼前。正如诗人说的：“人生道路虽然漫长， 可紧要处却只有几步， 特别是年轻的时候。”请大家翻开课本，我们来学习这首“吟诵青春”的词《沁园春 ?长沙》。（使用依据：多媒体教学具有声、光、形、色同时再现的特点，充分合理地利用电化教学，是提高素质教育的有效手段。利用多媒体教学，使得语文知识形象、逼真、多渠道、多形式、多侧面传输给学生， 引起阅读兴趣， 变“要我学” 为“我要学”。）2. 解题及背景知识简介①检查生字词预习情况。②关于词的相关知识包括词、词牌、沁园春这一词牌的由来，词的分类，词的主要流派等等。（依据：学习应当是“接受”和“探究”的和谐统一，不能忽视对必要的知识的传授，对于刚入高中的学生来说，增加知识的积累是必要的。）③关于本词的写作背景学习好资料欢迎下载（依据：《新课改》提倡学习诗歌要“知人论世”，才能从更广阔的面上理解诗歌主旨和感情。）3. 介绍毛泽东其人4. 反复朗读，深入领会本词的意境和词人的胸襟①听读，初步感受词的意境播放朗读录音，出示原词，欣赏该词手迹（依据：用标准的范读去规范...