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沁园春长沙教学设计

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学习好资料欢迎下载《沁园春· 长沙》教学设计教学目标:a. 知识与技能:了解词的常识, 掌握朗读技巧; 培养学生掌握诗词中的意象和意境, b. 教学过程:合作学习,把握文中关键词的意思和作用,体会词的意境,感受作者的情怀。c. 情感态度与价值观: 联系写作背景, 让学生在感受词的魅力的同时,体会毛泽东的伟人情怀以及他那种豪放雄奇的风格。引导学生树立正确的人生观和远大的抱负。(确立依据:新课改《教学大纲》要求诗歌教学要以读,以把握作者感情和提高诗歌鉴赏能力为主,让学生能品味语言,感受其思想、艺术魅力,发展学生想像力和审美力)教学重点和难点:教学重点: 了解词的创作背景,能够对本首词的内容进行正确地梳理。教学难点 :反复诵读并能品味富有表现力的语言。(确立依据:培养语感要靠反复地诵读。而且通过揣摩和分析富有表现力的语言有助于理解意象,感受意境,领会主旨。)教学方法: 情感教学法,朗读与鉴赏课时安排: 10 分钟教学过程:1. 导入(结合资料图片介绍背景知识导入课文)人们常常赞美青春 , 因为它是人生最美好的年华。 人生易逝 , 更何况美丽而短暂的青春时光。青春 是热情向往 , 是积极沉淀 , 是我们不受任何约束而锐意进取, 开始到社会峰谷中的探险年代。 无数条成功的道路正在脚下延伸, 无数成功就在眼前。正如诗人说的:“人生道路虽然漫长, 可紧要处却只有几步, 特别是年轻的时候。”请大家翻开课本,我们来学习这首“吟诵青春”的词《沁园春 ?长沙》。(使用依据:多媒体教学具有声、光、形、色同时再现的特点,充分合理地利用电化教学,是提高素质教育的有效手段。利用多媒体教学,使得语文知识形象、逼真、多渠道、多形式、多侧面传输给学生, 引起阅读兴趣, 变“要我学” 为“我要学”。)2. 解题及背景知识简介①检查生字词预习情况。②关于词的相关知识包括词、词牌、沁园春这一词牌的由来,词的分类,词的主要流派等等。(依据:学习应当是“接受”和“探究”的和谐统一,不能忽视对必要的知识的传授,对于刚入高中的学生来说,增加知识的积累是必要的。)③关于本词的写作背景学习好资料欢迎下载(依据:《新课改》提倡学习诗歌要“知人论世”,才能从更广阔的面上理解诗歌主旨和感情。)3. 介绍毛泽东其人4. 反复朗读,深入领会本词的意境和词人的胸襟①听读,初步感受词的意境播放朗读录音,出示原词,欣赏该词手迹(依据:用标准的范读去规范...

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