河北《河流的综合开发》教学设计河流的综合开发—以美国田纳西河流域为例一、教学目标【知识与技能】1
结合地图和地理图表,分析田纳西河流域开发的自然背景
通过了解田纳西河流域不同时期的开发措施和后果,分析流域综合开发的意义
【过程与方法】1
结合地图和地理图表,分析田纳西河流域开发的自然背景
通过了解田纳西河流域不同时期的开发措施和后果,分析流域综合开发的意义
【情感态度与价值观】掌握河流开发的分析方法,树立科学发展观念
二、教学重难点【重点】1
分析田纳西河流域开发的自然背景及开发的现状; 2
分析流域综合开发的措施【难点】根据流域的自然背景,分析流域综合开发的措施及意义三、教学过程环节一:导入新课视频导入
教师播放河流从发源地到奔腾入海的视频,加以语言引导,我国是一个河湖众多的国家,各条大江大河由于受季风气候影响,河流水量季节和年际变化很大,常发生水旱灾害
怎样才能发挥好一条河流的作用,合理开发河流的潜能造福人类
从而引出以美国田纳西河流域的综合开发治理为例,探讨应如何进行流域综合开发,进而导入新课
环节二:新课教学一、田纳西河流域概况学生通过阅读课本,思考下面问题:【问题】1
根据地图找出田纳西河位于美国什么位置
田纳西河源于什么山脉
【学生回答】1
区域位置:美国东部,发源自阿巴拉契亚山脉,密西西比河的支流俄亥俄河的最大支流
发源于阿巴拉契亚山的西坡,在肯塔基市附近注入俄亥俄河
二、田纳西河流域的自然条件及影响【学生活动】我们了解了田纳西河的一个概况,现在同学们读档案袋中田纳西河的地图小册,同学们小组讨论五分钟,概括一下田纳西河自然条件有什么特点
【学生回答】1
自然条件:(1) 气候:亚热带季风性湿润气候,温暖湿润, 河流的主汛期是12 月—次年 4 月中旬
由于田纳西河以雨水补给为主,夏秋季降水相对较少,降水