当前我国初中音乐教育中的问题及解决策略

下载后可任意编辑当前我国初中音乐教育中的问题及解决策略当前我国初中音乐教育中的问题及解决策略 【摘要】初中时期是学生生理成长、心理进展的关键时期。这时期的他们 ，学习能力和小学阶段相比有了很大的提高。自新一轮基础音乐教育课程改革实施以来，我国义务教育阶段的音乐教育在许多方面都有了明显进步，但是目前学生群体、老师队伍、家长群体以及学校层面等在对待音乐学习和教育方面仍然存在着一些问题。只有冷静思考，理性分析并对待这些问题，我国基础音乐教育才能朝着良性方向前进和进展。 【关键词】初中；音乐教育；问题；解决策略 音乐能启发人们产生美感，提高人的精神境界。好的音乐作品不仅有鲜亮美好的音乐艺术形象，而且有悦耳动听的音响，充满生活的气息，表现出朝气蓬勃的乐观情绪及思想，可以振奋人的精神，促使人积极向上。正因为如此，很多学校都适当地开设了音乐课程，并在课堂中引入适合初中学生个性特质的音乐作品，这样既调节了紧张的学习气氛，又促使了他们身心的和谐进展。特别是新一轮基础教育课程改革以来，人们越来越认识到音乐教育在整个素养教育中的重要作用。 一、初中音乐教育的一些问题 我国初中音乐教育暴露出的问题主要表现在：很多学校对音乐教育的重要性没有引起足够重视，多数普通中学音乐课课程较少，上课的质量也不高，致使许多中学生在有意无意间放弃了对音乐知识的学习，学生在校期间受到的音乐熏陶和培育少得可怜。从学生群体中的抽样调查表明：90%以上的学生认为在课堂所学的音乐知识太少，老师并不重视教学，通常以播放影碟的形式敷衍课堂授课；从老师群体中的抽样调查表明：60%以上的老师反馈的信息是学生本身不重视音乐课，学校也不重视音乐教育，老师要想在音乐教学上有质的突破还存在着许多障碍。第二课堂的开设也存在许许多多的现实困难。现从学生、老师、家长和学校四个层面对这些问题加以分析探讨。 （一）学生方面存在的一些问题 1下载后可任意编辑 初中学生的音乐认知处于从幼稚向成熟的过渡进展之中。相对于小学阶段的学生而言，他们的认知能力有了很大的进步，但与成人相比，他们的认知水平常常有表面性和片面性。这个年龄段的学生逻辑思维能力迅速进展，学习主动性和自觉性增强；情感、情绪日益丰富，但又缺乏稳定性；产生了“成人意识”；并且自我意识增强。 一份关于学生教育调查问卷的统计结果显示，音乐在当今初中生业余生活之中占据着重要位置。问卷中有这样一个问题...