下载后可任意编辑成人高等教育中移动学习讨论 【摘要】 在学习型社会大背景下，成人高等教育面临着重大转型机遇
移动学习适用于成人高等教育
成人高等教育中移动学习的实施面临着移动学习资源有待开发整合、学习过程缺乏有效监控、师资队伍有待整合培训等问题
应实行大力研发学习资源、建立学生自我监控的学习评价体系、加强老师队伍建设及培训等创新措施，使移动学习更加适合成人高等教育
【关键词】 成人高等教育；移动学习；问题；创新 移动学习作为一种灵活、便捷的新型学习形式，打破了传统教学形式对教学时间和空间的局限，很大程度上满足了成人学员随时随地、自由自主学习的需求
但目前我国成人高等教育中的移动学习的实施仍处于不成熟阶段，有待于进一步优化
一、移动学习的定义及其特点 移动学习是一种在数字化学习的基础上借助移动设备，依赖当前较成熟的无线移动网络、因特网及多媒体技术，使学习者可以突破时间和空间的约束，能够在任何时间、任何地点、自由自主学习的新学习方式
移动学习适应时代和信息技术的进展，极大地满足了社会各阶层和各年龄阶段成员的需求
移动学习具有移动性、泛在性、及时性、网络性、虚拟性、碎片性及个性化特点
学习者可以根据自己的知识水平、工作经验及生活阅历的实际情况，有针对性地选择适合自己的学习内容和时间，自制学习计划满足自身需求
二、成人高等教育实施移动学习的可行性、作用和意义 １
成人高等教育实施移动学习的可行性 （１）硬件设备支持逐渐成熟
伴随着科学技术和经济的迅猛进展，我国的移动通讯技术进展也突飞猛进，移动设备已广泛普及，这为广阔学员进行移动学习提供了强有力的硬件支持
手机、Ｐａｄ等逐渐出现在日常生活中，大多数成人拥有这些先进的设备，这就使移动学习更加便利
1下载后可任意编辑 （２）无线通讯网络覆盖全国
随着通讯技术的蓬勃进展，移动网与无线网已覆盖全国各地，这为移动学习借助移动设备并依托
