下载后可任意编辑探究泰国素叻他尼府 5 所高中汉语文化教学的问题与对策探究泰国素叻他尼府 5 所高中汉语文化教学的问题与对策 [摘要]通过调查泰国素叻他尼府高中汉语文化的教学情况，发现影响文化教学质量的因素包括：缺少统一的标准、汉语教育不连贯、老师缺乏培训、教学方法缺少文化实践、学生水平低、教材不统一、教学资源参差不齐
实行合理政策改善泰国汉语文化教学质量至关重要
[关键词]泰国素叻他尼府；汉语文化教学；困难；政策 [中图分类号]G642
4[文献标识码]A[文章编号]xxxx（20XX）0xxxx 引言 任何文化间的沟通与学习都是以语言接触为先导的，所以汉语就成了学习者了解中国文化的重要桥梁[1]
文化教学有广泛的作用，在汉语教学方面，文化教学可以增强学生的汉语学习动机并提高学生的汉语学习水平，通过了解中国的思想、观念、习俗和禁忌，在实践中帮助学生正确运用汉语进行跨文化交际
了解中国文化越深化，越有利于彼此的沟通和合作
1 泰国汉语教学中的文化教学讨论现状 北京大学张英教授认为“文化教学”可分为两个概念：对外汉语一般层面上的语言文化教学与对外汉语较高级层面上的纯文化教学
“对外汉语教学中的文化教学”与“对外汉语文化教学”是两个内涵和外延并不相等的概念，前者是指在汉语作为第二语言教学中语言教学所包含的文化因素，二者是一种包容关系；后者指的是汉语作为第二语言的教学，还包含了与语言相次第的文化教学，二者是一种主次关系[2]
目前中国文化教学的国际化讨论仍在起步阶段，反映国外汉语文化教学情况的讨论成果还不太丰富[3]，关于泰国汉语文化教学状况的讨论也有待加强
对于泰国汉语文化教学，李谋认为汉语教材泰国本土化存在着问题
应该让学习汉语者不仅了解汉语，还应该了解中国文化[4]
让泰国学习者知道如何用汉语来表述泰国人文社会状况，能介绍一些世界政治经济问题的要点，使学习者了解中泰两
