提高中职学校《电力拖动》课程教学效果的几点建议VIP专享

下载后可任意编辑提高中职学校《电力拖动》课程教学效果的几点建议提高中职学校《电力拖动》课程教学效果的几点建议 【摘要】《电力拖动》课程是中等职业学校机电类专业一门重要的专业课程，主要包括常用低压电器、电动机的基本控制线路及常用生产机械的电气控制线路等内容。该课程将理论知识与技能训练融为一体，主要讨论电力拖动控制线路的组成、工作原理、安装与调试，以及该课程在生产机械中的具体应用，是一门实践性和操作性都很强的专业课程。而线路的安装、检测、调试与维修是机电类学生要掌握的基本技能，也是机电类学生参加维修电工中级工技能证书考试必过的一关。学生对基础理论知识和动手能力掌握的好坏，直接影响学生在未来学习专业技术知识的能力。为此本文通过自身教学经验，探讨分析中职学校电力拖动控制线路的课程现状及做法。 【关键词】电力拖动 中职学生 教学实践 一体化教学 一、《电力拖动》课程传统教学模式 在《电力拖动》传统的教学中，往往按“元件、基本电路、机床电路”的顺序安排教学，使学生一开始便长时间进入枯燥无味、晦涩难懂的元件教学中，往往感到不知在学什么，学这有什么用，元件还没学完，兴趣却已荡然无存。学习基本电路时也常常感到所学的内容离自己太遥远，难度太大，挫伤学习的积极性。慢慢地，学生开始在课堂开小差，睡觉，玩手机问题出现，教学效果不理想。 等到了机床控制电路部分，因为基础没打好，那些复杂的机床电路在学生看来已成了天书。在本人多年教学实践中，通过反复思考和不断实践，逐渐摈弃这种教学模式，采纳多种教学方法改变了这一现状。 二、如何提高《电力拖动》课程的教学效果 1.注重老师自身形象，提高老师自身素养 老师是整个教学活动的具体实施者，其自身素养的高低会直接影响到课堂教学效果的好坏，同时也会影响到学生的学习效果，因此要想上好《电力拖动》这门课程，首先要提高授课老师自身的素养，并树立良好的形象。专业课1下载后可任意编辑老师除了应具备良好的思想政治素养和科学文化素質外，还应具有较高的专业技能。中职学校的专业老师不仅是一名教育工作者，而且还是一名专业技术人才。这就要求老师在业务上不断地钻研，强化理论知识，提高专业技能，才能培育出符合社会需要的高素养专业技能型人才。 2.根据学生的实际情况，制定合理的教学计划 中职学生学习基础薄弱、接受新知识的能力有限及学习主动性较差等特点，假如采纳传统的教学模式进行授课，先理论...