下载后可任意编辑教学相长,共达卓越—卓越课堂学习心得总结教学相长共达卓越 —《卓越课堂》学习后心得体会 XX 时间 XXX 地方，以 XXX（什么形式）学习了《卓越课堂》，深得启发。“卓越课堂”以学为中心的课堂特点，转变教学方式的实施策略，形成最优化的课堂形态，促进学与教的辉映式融合，全面提升课堂教学质量和提高教学效率，达到情智共生，“因为卓越、所以超越”的教学目的。下面我就此从“三个转变一个生成”方面谈谈我的一点心得体会。 首先是实施理念的转变。以“一切为了学生”为中心和宗旨，教学过程中要选择适合学生水平的教学策略，遵守“因材施教”，才能达到“学有所得”，引导学生实现自我教育，学会学习，使学生全面进展，个性化进展。具体体现为教学观点要切合实际，因学生有别，选择适合的教法，告辞老师讲解，走进师生合作。转变学法，提倡学生走进合作，由独学向群学，群学既能获得知识又能进展能力，增进学生情感品质和集体协作能力的培育。 然后是课堂侧重点转变。从原本“师本”的课堂，渐渐走向“生本”，以学生为主，坚持德育为先、全面进展、能力为重的原则；老师要从“能上课”到“会上课”的转变，随着基础教育课程改革的不断深化，师生创建学习共同体，制造出精彩的课堂成为重要的目标。卓越的课堂实质就是师生共同制造的不断超越自我的课堂，将眼睛、大脑、嘴巴、双手全部还给学生，让其自己去观察、思考、表达、操作。 其次是实施目标的转变。教会学生预习结构化、知识问题化、小组合作化和评价多元化；利用自主、合作、探究的学习方式，让学生在乐中学，在学中乐。提倡课堂要呈现“优越性和个性化”，建构、完善“卓越课堂”的基本模式。掌握评课标准四要点：“问题”是学生的起点，“小组”是能力的平台；“启示”是生成的关键，“导学”是老师的水平；教学中要依据一条件进行必要的“分层教学”“分组学习”“分类教学”的成功教学经验。 最后是卓越课堂的生成。老师应在日常工作和生活中不断培训学习，提高自身综合素养水平，通过参加不同的培训和自学 1下载后可任意编辑 ，不断更新自己的教学方法以及理念。在日常教学活动中，老师应注重以下几个方面思维的转变：老师从“教知识”走向“指导学生学习”，由“勤奋”型转为适度“放手”型；学生由“学会”到“会学”；学习模式由“被动学习”转向“主动学习”，并建立“合作学习”模式。兴趣是成功的开始，改变是不竭的动力。我们在此次“卓越课...
