下载后可任意编辑教育教学论文 小学数学教学中渗透数学思想方法实例教育教学论文 小学数学教学中渗透数学思想方法实例 小学数学教学中渗透数学思想方法的实例 [关键词]：数学思想；数学方法；渗透；实例； [摘 要]：数学思想和数学方法既有区别又有密切联系。数学思想的理论和抽象程度要高一些，而数学方法的实践性更强一些。人们实现数学思想往往要靠一定的数学方法；而人们选择数学方法，又要以一定的数学思想为依据。因此，二者是有密切联系的。我们把二者合称为数学思想方法。数学思想方法是数学的灵魂，那么，要想学好数学、用好数学，就要深化到数学的“灵魂深处”。通过不断地学习，深刻认识什么是数学思想方法，小学教材中具体的数学思想方法有哪些，结合实例从自己的实际教学中，谈一谈渗透数学思想方法的一些想法、看法和做法。 一、数学思想方法的含义。 数学思想是指人们对数学理论和内容的本质的认识，数学方法是数学思想的具体化形式，实际上两者的本质是相同的，差别只是站在不同的角度看问题。通常混称为“数学思想方法”。常见的数学四大思想为：函数与方程、转化与化归、分类讨论、数形结合。 数学思想是宏观的，它更具有普遍的指导意义。而数学方法是微观的，它是解决数学问题的直接具体的手段。一般来说，前者给出了解决问题的方向，后者给出了解决问题的策略。但由于小学数学内容比较简单，知识最为基础，所以隐藏的思想和方法很难截然分开，更多的反映在联系方面，其本质往往是一致的。如常用的分类思想和分类方法，集合思想和交集方法，在本质上都是相通的，所以 小学数学通常把数学思想和方法看成一个整体概念，即小学数学思想方法。 二、小学数学教材中数学思想方法有哪些？ 1、对应思想方法； 1下载后可任意编辑 对应是人们对两个集合因素之间的联系的一种思想方法，小学数学一般是一一对应的 直观图表，并以此孕伏函数思想。如直线上的点（数轴）与表示具体的数是一一对应。 2、假设思想方法； 假设是先对题目中的已知条件或问题作出某种假设，然后根据题中的已知条件进行推算，根据数量出现的矛盾，加以适当调整，最后找到正确答案的一种思想方法。假设思想是一种有意义的 想象思维，掌握之后可以使要解决的问题更形象、具体，从而丰富解题思路。 3、优化思想方法； 优化思想是数学中常见的思想方法之一，也是促进学生思维进展的手段。在教学“打电话”这个综合应用，就是结合学生生活中熟悉的素...
