下载后可任意编辑数学三年级上册《分数的初步认识》说课稿范文（通用 6篇）数学三年级上册《分数的初步认识》说课稿范文（通用 6 篇） 作为一名专为他人授业解惑的人民老师，编写说课稿是必不可少的，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是我为大家整理的数学三年级上册《分数的初步认识》说课稿范文（通用6 篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 《分数的初步认识》说课稿 1 尊敬的各位评委、各位老师： 大家好!我说课的内容是《分数的初步认识》。 首先，说教材。 一、教材分析： 《分数的初步认识》是人教版小学数学三年级上册第七单元第一课时的内容――认识几分之一。从整数到分数是数的概念的一次重要扩展，无论是在意义上，还是在读写方法及计算上，分数和整数都有着很大的差异。认识几分之一是第七单元教学内容的“核心”，也是整个单元的起始课。这部分知识的掌握，不仅可以使学生简单理解分数的含义，建立分数的初步概念，也为今后进一步学习分数和小数打下坚实的基础。教材的安排贴近学生的认知特点，而且非常注重情境的创设。 学情分析： 低年级学生对数学概念的认识具有较强的具体性，概念形成主要依赖对感性材料的概括。学生在二年级上学期时已经掌握了平均分的意义，能把一些实物图片进行平均分，这为本课的学习提供了感性基础。 根据教材的编写特点和意图，结合学生的认知特点，我把本课的教学目标确定为： 知识目标：初步认识几分之一，会读写几分之一，能比较分子是 1 的分数的大小。 能力目标：在动手操作和观察比较中，培育学生的探究和自主学习能力;培1下载后可任意编辑育数学思考和创新精神。 情感目标：感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。 教学重点：认识几分之一，比较几分之一的大小。 教学难点：理解几分之一表示的具体含义。 教学准备：多媒体课件及各种图形纸片若干张、彩色笔等。 二、说教法和学法 为了实现确立的教学目标，在教学过程中我采纳情境教学法、演示法、操作法、观察法和讨论法。通过情境的创设让学生想学、乐学;注重学生的学习体验过程，在动手实践、自主探究、合作沟通等活动中主动建构数学知识，从而培育学生动手操作能力、沟通能力和解决问题的能力。 三、说教学流程 根据新课标理念，我设计了以下四个环节来组织教学： 第一个环节：创设情境，导入新课。 《课程标准》指出：“数学教学必须注意从学生最感兴...
