下载后可任意编辑新课标下中职语文学课堂教学讨论新课标下中职语文学课堂教学讨论 【摘 要】 了解中等职业学校学生语文学情的现状应当成为教学设计的依据，可以为课堂教学设计提供重要信息也可以优化为学生设计教学.教学设计是指在教学之前，运用系统的光电和方法，遵循教学过程的基本规律，对教学过程中各个环节、各种教学方法及教学步骤等，进行先筹划，安排教学情境，以期达成教学目标的系统性设计。 【关键词】 学情现状;教学设计;创新主体 【 中 图 分 类 号 】 G64.20 【 文 献 标 识 码 】 A 【 文 章 编 号 】 20XX-3089（20XX）15-000-02 了解学生语文学情的现状，可以为课堂教学设计提供教学设计提供重要信息;也可以依据学生的实际需要、能力水平和认知倾向，优化为学生设计教学，更有效地达成教学目标，提高教学效率。构建高效的语文教学活动，首先要从教学设计的优化开始。为学习设计教学便是教学设计理论的重要主张。 了解学生语文学情的现状应当成为教学设计的依据。假如老师能把学生的基本情况都了如指掌的话，那么大多数学生在学习过程中遇到的问题或障碍，都能得到行之有效地解决。因此，在语文课堂教学设计中，应当以学生为主体，全面掌握学生学情的现状，根据学生的实际需要，分析教学内容、选择教学策略、设计有效的教学程序，力求使学生在学习是有效的。 学情现状表现一：中职学生学习语文的压力、兴趣骤减 课堂教学设计策略：尝试激趣法教学 受扩招的影响，中职生源素养低，语文基础不牢，对学习失去兴趣导致课堂学无适所从。但我们要正确认识“普高热”现象，即使地正确地引导。在具体的课堂教学中，老师要全面了解学生的兴趣、动机，老师要充分了解学生的心理需要，必须想方设法启动学生的内驱力，并实行各种有力措施，把学生的兴趣和需求纳入合理的轨道，以调动学生的学习积极性，激发学生的内在学习动机。只有当学生对所学的内容产生兴趣，形成了内在的需要和动机，他才能1下载后可任意编辑具有达成目标的主动性，教学目标的实现才有保证。 如：教学《守财奴》案例——把文学鉴赏引入语文课堂 老师可以从世界文学史上有四大吝啬鬼（即夏洛克、阿巴贡、泼留希金和葛朗台）形象入手，旨在明确鉴赏的重点是人物形象的塑造。四大形象并举从横向比较中显示作品的审美价值与地位，激发鉴赏主体的阅读兴趣，促使鉴赏主体与作品文本的渐次接近。且看学生激趣的对葛朗台的第一印象： 生 1：...
