下载后可任意编辑新课程下初中数学作业的教学设计新课程下初中数学作业的教学设计 随着数学新课程标准的实施和课堂教学改革的不断深化，教育创新意识已深化课堂，深化到数学教学中的每一个环节
清代教育家颜元说过：“讲之功有限，习之功无已
”在数学教学过程中，老师不仅要重视课堂上知识的传授，更要重视“习行之功”
伴随着新课程的深人，数学作业的设计也要创新，要以批判的眼光继承和发扬传统数学作业的优点，抛弃其难、繁、偏、旧的弊端，以学生进展为目的，设计形式多样、异彩纷呈、接近生活学生并乐于接受的数学作业
以下是结合实例对各类型的作业创新设计的实践探究
1 趣味型作业 例 1 在 20XX—20XX 赛季意大利足球甲级竞赛的九轮竞赛中，尤文图斯队保持不败，共积分 25 分，按竞赛规则：胜一场得 3 分，平一场得 1 分，问该队共胜了几场球
例 2 有一只老鼠在园湖的岸边上碰见一只猫，它想跑回洞已经来不及了，只好跳入湖中企图逃走，但猫在岸上等着它，假若猫在奔跑时的速度是老鼠在湖中游泳速度的 4 倍，请你认真想一想，这只老鼠有没有办法逃掉
启发和点评 学生对作业是否感兴趣，在很大程度上取决于作业形式和内容的趣味性和新奇度，他们对形式单调、内容枯燥的作业感到乏味，而更喜爱贴近生活、形式新颖的作业
例 1 把列方程解应用题和学生感兴趣的足球联系起来，例 2 将枯燥、单调的行程问题改为一个场景生动的猫追老鼠问题，有效的激发了学生的学习兴趣，鼓舞学生在思考、探究中运用综合知识自主解决问题
2 开放型作业 例 3 我们班的两位同学小明和小李，他们的家分别离学校 5 千米和 10 千米，问这两位同学的家相距几千米
例 4 一个正方体，剪掉一个角，剩余部分还有几个角
启发和点评 随着新课程的实施，开放型作业是一种新兴起的作业形式
其1下载后可任意编辑开放性主要表现在解题方法多样，答案不
