下载后可任意编辑新课程的理念【浅谈新课程下教学观念的转变】 摘要：新课程下的体育课堂教学目标是能在向学生传授运动技能的同时，还能有效地促进学生的身心健康。在教学中，影响目标完成的因素很多，除了我们课堂计划之中的因素(包括指导思想、教学目标、教学内容、教学理念等)，还有一些非计划内的潜在因素(包括师生关系、教风学风、教学环境、老师的语言、学生的主体性发挥等)，我们体育老师要加强这些潜在因素的探究与摸索，切实转变一些教学观念，为学生的进展服务。 关键词：转变观念老师素养学生主体潜在因素影响 一、前言：作为学校教育和学校课程体系的重要组成部分，体育新课程改革的目的是促进学生的全面、和谐进展，使学生通过课堂教学，达到身体与身心的健康进展。体育不仅是体的教育，更是人的教育，成功的体育课堂教学能使学生产生成功感和愉快的体验，还有对学生的自信、自尊、良好的个性、健康状况、态度和行为的改善以及意志品质产生积极的影响，所以我们体育老师要充分意识到这一点，转变教学观念，使自己不再是一个只懂得教人运动的教练员，而是一个懂得现代教育观念和教育素养、知道如何进行课程建设以及运用体育教学方法去促进学生全面进展的教育专业人员，包括从课程理念与目标的实现、课程内容的选择与组织、教学方法的改进到教学评价完善等方面，还要在师生关系的处理、老师语言的把握、课堂环境的布置、教风学风建设以及如何发挥学生的主体性等课堂潜在因素进行探究与摸索，因为这些潜在因素对学生的影响无时不在，无处不有，是全方位的，但是它间接的会给学生在知识、法律规范、情感态度、学习经验、心理变化等产生影响，这种影响虽然是非强制性的，但是它往往能达到随风潜入夜，润物细无声的效果。 二、老师工作主动性与责任心 体育课堂教学能使老师学生通过教学活动来制造和形成一定的人际关系、教风学风、行为法律规范、教学环境等。而人际关系、教风学风、行为法律规范、教学的环境等也正是我们体育课堂计划之外的一些潜在因素，因此在体育教学中发挥其作用是可以为提升教学效果服务，起到事半功倍的效果。 1下载后可任意编辑 1、在体育课堂教学中要搞好人际关系 教学中的人际关系首先是老师与学生之间关系，其次是学生之间的关系。师生关系是教学中的主要关系。学生之间的关系是学生在学习中沟通、行为接触中互相产生的影响。友善、尊重、信任、协作等关系对每个人都起促进作用，反之将起反作用。搞好关...
