下载后可任意编辑【健康教育干预对综合医院抑郁症治疗依从性的影响】服药依从性健康教育【健康教育干预对综合医院抑郁症治疗依从性的影响】服药依从性健康教育 【摘 要】 目的：通过对患者抑郁症知识及药物副作用的认知教育干预，系统随诊，提高患者治疗依从性。方法：以 60 例综合医院神经内科门诊及住院患者为讨论对象，全部符合 DSM-Ⅳ 重症抑郁单次发作诊断标准。入组患者填写一般情况问卷，根据随机对比原则，分成干预组及对比组，对比组一般常规治疗，干预组定期电话随访，两名神经内科医师进行抑郁症教育一次，发放抑郁症教育小册子，制作随诊卡。随访 6 个月，以脱落率代表治疗依从性，干预组与对比组进行比较。结果：（1）随访 6 个月共脱落 32 人，干预组脱落 11 人（36．7%），对比组脱落 21 人（70．0%）。干预组与对比组脱落率分别为 1 个月（13．2%，36．7%）、3 个月（20%，50%）、6 个月（36．7%，70%），以上组间差异具有统计学意义（P 本文为全文原貌 未安装 PDF 浏览器用户请先下载安装 原版全文 1 对象和方法 1．1 对象 讨论对象为大连医科大学附属第一医院神经内科普通门诊、专家门诊及住院的抑郁症患者（符合 DSM-Ⅳ 重症抑郁单次发作诊断标准），全部患者均初次接受药物治疗，同意在我院门诊随诊，并口头征得本人同意。排除标准：（1）伴有严重精神病性症状者；（2）双相障碍者；（3）合并严重器质性疾病不能随访者；（4）痴呆患者或智力发育迟滞者；（5）孕妇及哺乳期妇女；（6）有严重的语言或听力障碍者。20XX 年 4~9 月先后入组符合标准的患者67 名，其中 7 人因留取电话号码不准确而失访，根据随机对比原则，将 60 名患者分成对比组及干预组各 30 人。受试对象按入组先后排序，选用 100 个自然数的随机排列表进行分组。 本讨论采纳双盲法，患者及门诊医生均不了解分组情况及干预内容，门诊医生可自主选择用药，治疗效果不满意可以根据患者病情换药；干预人员在电1下载后可任意编辑话干预中如发现患者出现严重药物副作用或有自杀倾向，首先与家属联系，要求患者增加一次门诊随诊，主动向医生反映情况，如因患者病情严重转至精神病专科医院治疗或因其他医学伦理问题门诊医生得知患者分组情况即解盲，本实验进行中，干预组未见自杀情况，对比组中一名患者自杀未遂失访。 随诊方法：对比组病人正常门诊随诊，干预组病人于第一次就诊时发放随诊卡及抑郁症基础知识的教育小...
