中学英语教学设计案例分析 一、教学内容分析 教学内容 《Go for it》 九年级 Unit 11 Could you please tell me where the restrooms are? Section A 1a-1b-1c 教学对象 九台莽卡中心学校 三年一班学生人数： 45人 教学项目 重点词语 Restroom shampoo durgstore cafe department store 重点句型 Could you please tell me „ ? 课文内容 通过听力训练学习有礼貌地询问信息的日常交际用语 教学方法 任务型教学法 交际法 学生中心教学法 多媒体教学归纳教学法 教学目标 语言知识 掌握 Could you please tell me „ ?句末必须用声调表达礼貌。 宾语从句须用陈叙句语序。 语言技能 能针对所听语段的内容记录简单信息。能有效地询问信息和提供帮助。 语言运用 能在有困难的时候向他人询问信息。听懂他人的询问并给予回答 文化意识 能得体地运用日常交际用语，提高跨文化交际能力。 情感态度 能在英语交流中注意并理解他人的情感，乐于接触并了解异国文化。 能在小组活动中与他人合作、互助，共同完成学习任务。 学习策略 积极参与课内外英语学习活动，学会合作交流，发现语言规律。 教学重点 使用 Could you please tell me„ ? 句型，有礼貌的询问信息。 教学难点 运用宾语从句 注意从句中只能使用陈叙句语序 运用任务 1． 能根据所给出的地图，用目标语言做对话。 2． 结合本地街道实际，运用所学知识创设对话。 学 习 技 能 学 习 层 次 教 学 媒 体 听 说 读 写 知道 理解 运用 黑板 录音 课件 语词教学 √ √ √ √ √ √ √ √ 结构教学 √ √ √ √ √ √ √ √ √ 课文教学 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 二、课堂教学过程 时间 教学过程 教师活动 学生活动 教学目的 第1-2分钟 热身准 备 .老师用幻灯片展示课题和语言目标ask for information politely 观看多媒体屏幕，听老师介绍，理解介绍语言，了解任务。 明确本课的学习目的 第3—4分钟 创设情 景 导入新 课 幻灯片展示著名歌星（如学生喜欢的超女）、影星的剧照（如哈利.波特）。创设情景，导入新课。 Do you know them? Are you their fans? Imagine they will come to visit our school next week. Because they come to our school for the first time, they must need your h...
