急诊分诊思维案例分享患者李某，男性，72岁，因中上腹疼痛2小时急诊就诊，家属扶入，来时患者神志清楚，面色晦暗，痛苦面容，口中一直呻吟。在分诊台患者拒绝测生命体征。如何分诊？分区？患者分诊到抢救室后，由抢救室医生询问病史后叫该患者到内科诊室就诊，于是患者家属扶入该患者走了两步，患者就晕倒在地上，呼之不应，立即予抢救，最后，该患者抢救无效，死亡。分诊思维一、求异思维指对某一研究对象通过起点，对方位，多层次，多结局的思考和分析，寻求解决问题的一种思维方式，求异思维的运用，可以把护理人员的思维从狭窄、封闭、陈旧以及定势的束缚中解放出来。求异思维的应用提高急诊护理人员的学习积极性，将被动的学习转变为主动的学习，启发了护理人员的创造性思维，帮助护理人员感知、理解、灵活掌握护理程序，扩充了知识面，减少了漏诊，误诊率，并提高了急诊预检分诊正确率。二、预见性思维预见性思维是认识的一种特殊表现形式，它前詹性地揭示了未来客体的本质及发展过程，是主体实践不容忽视的一个问题，预见性思维就是人们根据失误的发展特点，方向、趋势所进行的预测、推理的一种思维方式，是思维能动性的表现护士与患者的接触最为密切，往往是现象的第一发现者，在急诊分诊中，提前预知最可能发生的严重并发症和病情急骤恶化，正确的地点，给予正确的处理，以便阻断病情急骤的恶化，从而提高急诊患者抢救成功率和生存质量。因此，预见性病情观察在急诊护理工作就显得尤为重要。你看到的什么？成语：未雨绸缪、穷家富路急诊分诊：提前多问、多听、多看、多想、多做有效排查和预案，正确及时处置急诊病情。日常生活打算：晴带雨伞，饱带干粮射击运动：只有精准预估提前量，才能命中目标三、评判性思维指对做什么和相信什么作出合理决策的能力。护理是一种认知活动、精神活动，需要以评判性思维及创造性思维为基础来提高护理。具有评判性思维能力的人应具有理性，善于反思、积极进取，并能独立思考。因此，分诊护士应有意识地培养具有评判性思维能力十分必要。四、降阶梯思维降阶梯思维是指急诊临床工作的症状鉴别诊断时，从严重疾病到一般疾病，从迅速致命疾病到进展较慢疾病依次鉴别的思维方式。目的是为争取时间尽快给高危患者以有效救治，在急诊，临床工作中采取“降阶梯”思维方式是客观需要，而不是医护人员自我保护的权宜之计。在分诊病人时要抓住威胁病人生命的主要矛盾，分清轻重缓急，降阶梯思维或许提供了一个较为可靠实用的分诊思维方式。用降阶梯思维进行急诊分诊符合急诊医学的理念小结我们只有采取上述科学、合理的分诊思维方式，积极运用于急诊分诊工作中，才能练就自己的最强大脑，有条不紊地开展工作，
