《 直 线 、 射 线 、 线 段 (1)》 本 节 课 是 在 学 生 学 习 过 的 直 线 、 射 线 、 线 段 概 念 的 基 础 上 ， 开 始 比 较 系 统 的 研 究 有 关 图形 的 知 识
直 线 、 射 线 、 线 段 是 最 简 单 的 几 何 图 形 ， 以 后 学 习 的 三 角 形 、 四 边 形 等 都 是 由 它们 构 成 的 ， 所 以 ， 直 线 、 射 线 、 线 段 是 今 后 研 究 比 较 复 杂 图 形 的 必 要 基 础
从 本 节 课 开 始 出现 的 几 何 图 形 的 表 示 法 、 几 何 语 言 的 表 达 方 式 ， 也 是 今 后 系 统 学 习 几 何 知 识 所 必 须 的 基 础
因 此 ， 本 节 课 在 学 生 今 后 的 整 个 几 何 学 习 中 ， 起 着 奠 基 的 作 用
【 知 识 与 能 力 目 标 】 1、 掌 握 直 线 、 射 线 、 线 段 的 表 示 法
理 解 两 点 确 定 一 条 直 线 的 事 实
2、 掌 握 直 线 、 射 线 、 线 段 的 联 系 和 区 别
【 过 程 与 方 法 目 标 】 1、 通 过 学 习 直 线 、 射 线 、 线 段 的 表 示 法 ， 使 学 生 建 立 初 步 的 符 号 感
2、 探 究 活 动 ， 积 累 一 定 的 操 作 活 动 经 验 ， 发 展 有 条 理 的 思考与 表 达 能 力 ， 培养学 生 归纳、 抽象及用 语 言 表 达 结论的 能 力
【 情感 态度价值观目 标 】 ◆ 教材分析 ◆ 教学 目 标 通 过 实 际 操 作 得 出 结 论 ，培 养 学 生 合 作 交 流 的 意 识 和 探 索 精 神
通 过 对 直 线 性 质 的 探 究 ，使 学 生 初 步 认
