洋务运动教学设计

学习好资料欢迎下载《洋务运动》教学设计[ 课程标准 ]列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。[ 教材分析 ]本课位于《中国历史》八年级上P28—— 31，太平天国运动沉重地冲击了清王朝的腐朽统治， 两次鸦片战争使清王朝在政治、经济上元气大伤。 为了适应外国资本主义的侵略和对人民革命的镇压，维护清王朝的统治， 中国政治舞台上一次颇有声势的运动——洋务运动爆发了。洋务运动没有使中国走上富强道路，但引进了西方先进技术， 使中国出现了第一批近代企业。洋务运动为中国近代企业积累了生产经验， 培养了技术力量， 在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到促进作用， 为中国的近代化开辟了道路。 洋务运动是清王朝统治阶级中比较开明的洋务派做的一场“强国梦”，“好梦”就在中日甲午战争中破灭了。[ 学情分析 ]八年级学生的知识面较广，个性普遍突出。应当顺应学生的特点，激发学生的积极性， 让学生主动学习。 充分地体现以学生为主体， 对学生的积极思维给予充分肯定，巧妙引导，从而激发学生敢想、敢说、爱说的欲望，增强学生学习的自信心。 如课前可以让学生收集资料、观看影视片等， 引导学生主动学习探究。[ 教学目标 ]知识与能力：通过看录象、 阅读课文、 探究问题， 使学生了解并掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价等历史基础知识。过程与方法：通过对洋务运动的分析，使学生认识：洋务运动没有使中国走上富强道路，但引进了西方先进技术， 使中国出现了第一批近代企业。洋务运动为中国近代企业积累了生产经验， 培养了技术力量， 在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到促进作用， 为中国的近代化开辟了道路。 从而对学生进行辩证发展地看待历史事物的教育。情感态度与价值观：学习好资料欢迎下载让学生认识到只有打破原有的封建统治，才能改变中国的命运，改革才能成功。[ 教学重点 ]本课的重点是洋务运动的概况。[ 教学难点 ]本课的难点是：对洋务运动的评价。教学过程：教学步骤教学活动设计意图导入新课展示洋务派的代表人物图片，设问：他们为什么被称为洋务派？什么是洋务运动？以此导入新课。吸引学生注意力，调动学生学习的兴趣。学习新自强与求富播放“洋务运动”录象，学生观看录象。在收集资料的基础上学生阅读课文，探究如下问题：洋务派的代表人物？洋务运动的目的？洋务...