浅谈互动作文教学

下载后可任意编辑浅谈互动作文教学浅谈互动作文教学 作文教学素来被称为语文教学的“半壁江山”，历来受到人们的高度重视 。不论在高考、中考语文试卷中，作文的赋分都超过总分的三分之一。而目前中学生对作文的畏难情绪和厌烦心理十分严重。 传统作文教学结构模式是：老师命题——老师指导——学生写作——老师批改——老师讲评。这种教学结构基本上是老师单边活动，学生只能根据老师的指导进行定向思维，其写作积极性和制造性受到了极大的压抑，严重地影响作文教学效率，难以发挥系统的整体的写作功能。现代教学论认为，要实现教学过程的整体优化功能，就必须要有合理的教学结构。为此本人进行了作文课题试验，尝试运用互动作文教学结构进行作文教学，收到了比较理想的效果。而互动作文教学包括三个方面的内容。 1.老师之间的合作互动 在进行作文教学之前，语文老师要进行集体合作备课。这样的师与师之间的互动，比老师个人的单打独斗，不仅能使老师之间的人际关系得到进一步改善，而且还能互相补充自身的不足之处，更有利于提高作文教学的质量和水平。 2.师生之间的合作互动 在作文教学过程中，师生共同参加，老师与学生双向沟通，相互促进。这样不仅能使学生人格得到尊重，主体作用得到较好的发挥，获得丰富的知识；而且师生之间的这样相互作用，还能够形成一种民主、平等、融洽的师生关系，使老师及时收到真实的反馈信息，便于不断探究和改进作文教学方法，使作文教学成为师生共同探究，共同享受成功的喜悦，实现教学相长的过程。 3.学生之间的合作互动 学生之间的合作互动，是指学生在说、写作文过程中，利用合作来实现教学目标，形成学生之间各尽所能、通力合作、相互借鉴、相互竞争，全班共同进步的格局。 1下载后可任意编辑 运用互动作文教学结构，要求学生在两节作文课上完成写作、讨论、修改等工作；指导学生在 45 分钟内写出 500 字左右的作文，做到符合题意，中心明确，内容充实，感情真挚，文体法律规范，语言通顺，结构完整，书写工整，并力求有所创新。其教学过程有以下几个步骤。 第一步，老师合作备课。在教学某个单元课文之前，语文老师在单元备课、说课，讨论教学方案时，结合教材和学生的实际，将作文的命题、立意、选材、谋篇布局等要求及方法，进行充分沟通，达成共识后，再去指导学生作文。 第二步，学生分组。每学期初或上某个单元课文前，老师首先将全班学生分成若干个作文小组，每组由三四人组成，兼...