浅谈在幼儿家庭教育中渗透传统文化VIP专享

下载后可任意编辑浅谈在幼儿家庭教育中渗透传统文化浅谈在幼儿家庭教育中渗透传统文化 摘要：作为中国传统文化传承的重要环节，幼儿家庭教育承载着传统文化理念延续的重要责任。以传统文化在幼儿家庭教育中的渗透为讨论内容，从当前幼儿家庭教育受传统文化的影响及传承现状特点分析入手，结合实际，分析现代幼儿家庭教育在传统文化传承方面的可用途径，以供参考。 关键词：传统文化 家庭教育 影响 幼儿家庭教育的文化传承内涵集中于对孩子给予传统文化行为系统的教育 。从广义上讲，幼儿家庭的传统文化传承教育在于树立孩子正确的传统文化理念；从狭义上讲，则是家长对幼儿的教育、教导。基于社会学理论可知，幼儿家庭教育构成了人类社会的最基本单位，教育是家庭功能中的关键环节。而从教育学观点角度出发可以发现，幼儿家庭教育是群体教育的基础前提，在此阶段的传统文化渗透教育具有重要意义。 一、当前幼儿家庭教育中的传统文化渗透现状 现代环境中的幼儿家庭教育的形态为日常行为教化，在我国家庭教育中的体现为“自律、责任、社交、服从”观念的传授。中华民族优秀的传统文化历史是幼儿家庭教育中的丰富教育资源，其囊括民族精神、道德传统、价值取向等多方面内涵。 （一）传统文化在幼儿家庭教育中的特点 第一，目标集中于提升幼儿伦理道德基础认知，以此为基础对孩子的人格培育实施强化。相比于青少年时期而言，幼儿阶段的孩子在认知能力、价值取向理解等方面并未成型，这一阶段的传统文化传承教育主要以影响教育为主，借由父母及大人的言传身教在潜移默化中对幼儿的行为系统产生影响。观察周围不乏多数父母会在幼儿进入记事时期开始进行品德教育，父母会在与孩子的相处中传授“孝道”“礼让”“分享”“勤俭”“节约”等理念。而这些内容的目的都在于帮助幼儿时期的孩子在伦理道德方面打下正确、坚实基础。 第二，父母在幼儿家庭教育中更注重孩子的行为养成，表现为基于传统文1下载后可任意编辑化影响的礼仪法律规范教育。父母的教育行为重点集中于将正确意识扎根于幼儿时期孩子的思想、行为中，力求从外部施力帮助孩子形成自我约束能力，进而促成孩子从被动接受转为主动自律。《三字经》《弟子规》《治家格言》等中华民族传统文化内涵丰富的教辅材料，成为父母常用的教育工具。 第三，以家规家训灌输、家风传承熏染、亲情敦促德化等方式作为幼儿传统文化传承教育的主要策略。鉴于对处于幼儿时期的孩子的特征及学习规律的考虑...