下载后可任意编辑浅谈德育教育在幼儿园教学中的渗透浅谈德育教育在幼儿园教学中的渗透 摘 要：随着素养教育的不断推动，对于幼儿的德育教育也引起越来越多的重视。让孩子从小就可以形成一个良好的价值观念，从而让其终身受益。本文从幼儿园教学的实际出发，提出了一些德育教育在幼儿园教学中的渗透策略，以期为提高幼儿园品德教育质量提供参考。 关键词：幼儿园;德育教育;渗透德育 幼儿园阶段是孩子接受学校教育的初始阶段，是对事物认知的基础阶段，这一阶段形成的思想认知对以后的长期进展具有关键的作用。因此，老师应将此阶段的德育教育工作重视起来，在日常教学活动中不断提升幼儿的思想道德品质。 一、老师的道德模范作用 对于幼儿来说，对于世界的认知才刚刚开始，他们对事物认知的主要途径就是模仿。在此阶段所接触见到的任何事物，都会深刻印在他们的脑海里，对以后的长期进展会产生重大的影响。因此，要想将德育教育落到实处，老师就要首先起到模范带头作用，不断提高自身的道德品质修养，法律规范自己的语言和行为习惯。具体体现为在与学生相处时，注意文明礼貌用语的使用，比如教授学生要主动问好，在接受到帮助后要主动致谢等。给学生营造一个良好的德育氛围，无形中提升幼儿的道德水平。 二、将德育教育与日常教学相融合 将德育教育与日常教学活动紧密结合起来，打造出和谐、温馨的幼儿园教学环境，这样不仅可以让幼儿学会知识，同时提升了幼儿的思想道德水平，真正实现教书育人的整体目标。比如：可以在幼儿园内，粘贴一些能够吸引幼儿的图片，如动植物的图片等，使幼儿可以在一个轻松愉悦的氛围中进行学习活动。在教学的过程中，老师可以让幼儿一起对教室进行简单地装饰，或是在班级内喂养小动物或种植一些盆栽等，并指导幼儿定期进行喂食、清洁或浇水、施肥等。在此过程中提升幼儿的学习兴趣，培育幼儿的爱心和责任感，逐步提1下载后可任意编辑升幼儿的思想道德品质[1]。 三、在课堂游戏中渗透德育教育 爱玩是孩子的天性，对于年龄尚小的幼儿来说，用游戏的方式来教授课堂知识，会在极大程度上提高幼儿园教学的效率和质量。同时，在游戏活动进行的过程中，老师必须注重品德教育的渗透。在游戏的过程中，有一些幼儿可能在家庭教育中养成了一些不好的习惯。比如现今，大多数家庭都是以孩子为中心，过度地宠爱甚至溺爱孩子，让孩子形成只能赢、不能输的意识，为了赢得游戏，可以无视游戏规则的行为普遍存在。此时老师应引...
