第2 课 《亲切的使者》 说教材： 本课是人教版七年级下册美术的第三单元的第二课，本课旨在引导学生了解吉祥物及其特征，学会设计吉祥物，培养孩子们团结协助、积极健康的情感态度。 说学情： 孩子们对于吉祥物有着浓厚的兴趣，根据七年级孩子的年龄特征和心理特点，本课旨在“在玩中学，在学中玩”。激发学生的学习兴趣，培养学生的创造精神和探索精神。 说教学目标: 知识与技能： 了解吉祥物的概念和基本特征，初步掌握吉祥物设计的步骤、方法。 过程与方法： 结合对吉祥物基本特征的了解，按照所学的创作步骤和方法，设计制作自己喜欢的并与主题相关的吉祥物。完成知识的学习、理解到运用的过程。 情感、态度和价值观: 通过集体创作激发学生积极参与的学习兴趣，培养学生的协作、互助精神，引导学生热爱集体、关心社会、健康向上的情感与态度。 说教学重点: 吉祥物设计应具有的基本要素。 说教学难点: 吉祥物设计创作中如何体现活动的主题特征。 说教学准备: 吉祥物玩具、课件、教材、白纸、彩笔等绘画工具。 说教学过程: 一、玩具导入，感受吉祥物 （教师展示2008 年北京奥运会的吉祥物毛绒玩具图一） 师：同学们，你们看这是什么啊？（北京奥运会吉祥物——福娃） 师：大家说得很对，不过大家还遗漏了一个他们的身份，他们还是我们今天课上的主角。今天我们就来学习《亲切的使者》。 （板书：亲切的使者） 二、介绍吉祥物的含义，明确学习内容 师：请同学们把书翻到第 13 课，仔细地看一看书，待会我想请一位同学告诉老师，吉祥物到底是什么？他有什么意义呢？ （学生通过对课本的阅读了解到“吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含期盼成功的愿望。”） 三、进入知识竞赛 ，在 游 戏 中学习教学内容 师：通过对课本的阅读，大家已 经 初 步 了解了吉祥物的含义，下面 我想请同学们来做 一个游 戏 。这个游 戏 也 是和 吉祥物有关 的。我们来做 一个知识竞赛 。 （多 媒 体打 出 “开 心 辞 典 ”的字 样 ） 师将 学生分 为四 组，挑 选 四 位代 表 进行 关 于 吉祥物的知识竞赛 师：大家知道凡是游戏，总有游戏规则，现在我们就来看看这个“开心辞典”有哪些规则呢？ （多媒体展示“开心辞典答题须知”） 师：1、采取一问一答制，以猜拳的方式决定谁先答题。答对了就可以为本组得到一颗五角星，答错了就为对方组加上一颗五角...
