第 1 页 共 7 页 人 教 版 三 年 级 下 数 学 《搭配》例二教 学 设计 一 、 教 学 目 标 （ 一 ） 知 识 与 技 能 ： 通 过 观 察 、 操 作 、 实 验 等 活 动 使 学 生 初步 掌 握 有 序 搭 配 的 方 法 与 策 略 。 （ 2） 过 程 与 方 法 ： 让 学 生 经 历 从 众 多 表 示 组 合 的 方 法 中 体验 数 学 方 法 的 多 样 化 和 最 优 化 ， 具 有 初 步 的 符 号 感 和 数 学 思 考 。 （ 3） 情 感 态 度 和 价 值 观 ： 让 学 生 体 验 到 生 活 中 处 处 有 数 学知 识 ， 培 养 学 数 学 、 用 数 学 的 兴 趣 。 2、 教 学 重 难 点 教 学 重 点 ： 找 出 简 单 事 物 的 搭 配 方 法 。 教 学 难 点 ： 有 序 搭 配 。 3、 教 学 准 备 课 件 、 学 具 。 四 、 教 学 过 程 ： （ 一 ） 创 设 情 境 ， 引 入 新 知 1、 创 设 情 境 ， 激 发 兴 趣 。 教 师 ： 今 天 ， 老 师 为 同 学 们 带 来 了 一 位 新 朋 友 ， 你 们 想 认 识她 吗 ？ 学 生 ： 想 教 师 ： 一 起 看 大 屏 幕 ， 这 位 新 朋 友 就 是 “小华”， 小华的 妈妈就 要过 生 日了 ， 小华想 在妈妈生 日当天 送给妈妈3 个惊喜， 第一 个惊喜就 是 把自己打扮的 漂漂亮亮的 ， 好让 妈妈高兴 。 可是 这 几天 却为 穿哪套衣服而 烦 恼 ， 你 们 能 帮 帮 她 吗 ？ 2、 理 解 情 境 ， 获 取 数 学 信 息 。 第 2 页 共 7 页 课件出示主题图：教师：哪位同学来介绍一下小华都有哪几件衣服？ 学生介绍教师：根据这组信息，你会建议她穿哪套衣服？ 预设：①短袖配短裙；②长袖配裤子；③长袖配长裙；…… 教师：一件上装只能搭配一件下装，到底有多少种不同的穿法？ 3、揭示课题。 教师：同学们有不同的想法，究竟能搭配成几套呢？看来，在衣服的搭配中还大有学问呢。今天我们就来研究搭配中的问题。（板书：搭配） 【设计意图】 让学生结合亲身经历，获取数学信息，提取本课的教学素材，找到贴近学生生活的情境衣服搭配的问题，这种取材于学生生活的实例，让学生感受到亲切、真实，有利于唤醒学生的...
