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美术教学的德育渗透

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下载后可任意编辑美术教学的德育渗透美术教学的德育渗透 美术课程除了肩负着美育的重要任务,还肩负着德育的重要任务。美术课就是通过美术教学有机渗透德育,做到“要学画先学做人,要做人先学立德”。从美术的学科特点、课堂教学、课型等方面,有机渗透德育,让学生在“随风潜入夜”式的德育氛围中,收到“润物细无声”的良好效果,让德育潜移默化地占领学生的思想阵地。 美术教育具有辅“德”益“智”的作用,是学校对学生进行思想教育的基本内容之一。美术老师在进行美育工作中,应当有机地与德育结合起来。德育工作是“润物细无声”的过程,是滋润孩子心田的细致工作,而美育是达到这一目的的最佳手段,既要使他們树立正确的完美观念,又要在各种活动中引导他们,提高他们辨别是非的能力,培育他们高尚的道德情操。因此,我们努力在培育学生健康审美情趣的同时,利用课堂教学与教材,选择合适的时机穿插德育教育,达到既教书又育人的目的。 一、挖掘教材内涵,提炼德育因素 现行的美术教材内容丰富多彩,其实质均蕴含着丰富的德育因素。这些因素或明显或含蓄,需要我们老师牢固树立德育意识,分析和挖掘教材中的德育因素,做到每堂课都有德育的侧重点。在教学生学画的同时,除了引导他们识别色彩的冷暖倾向,用合适的冷暖色表现主题,还要联系实际的自然现象,引导学生欣赏、分析,使学生感受到大自然的美,从而培育对自然和生活的热爱。 二、关注课堂过程,渗透德育教育 美术课堂教学是个多因素、多层次、多变化的过程,在这个过程中见缝插针、联系实际渗透德育,不但确保学生保质保量地完成作业,还可以让学生随时随地地受到教育,让德育之苗遍地开花,使学生身心得到协调进展 1、紧抓课堂常规,进行品德教育 在美术教学中,我们根据学生不同时期的思想表现,制定一系列课堂常规,1下载后可任意编辑有步骤、有重点地把课堂常规与讲文明、讲礼貌、讲道德、守纪律的教育有机地结合起来,作为学生的行为准绳。如师生问好,坐站姿势都要养成一定的法律规范动作,以培育遵守纪律,举止文明,尊老敬师的良好行为;又如工艺美术课中,对制作后的材料要及时处理,培育学生爱班级、讲卫生的意识等等。 2、营造课堂氛围,增强情感体验 老师教学时的一言一行,对学生起着潜移默化的作用。美术是无声的语言,如何让它成为师生心灵沟通的桥梁、成为师生相互关爱的纽带,是德育教育的关键。 3、丰富教学手段,加强德育渗透 在课堂教学中,不同...

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