学习好资料 欢迎下载 第一单元 生物与生物圈 第一章 认识生物 第一节 生物的特征 教师寄语：有生命，就精彩！ 学习目标： 知识目标：1 .初步认识生物 2 .区别生物和非生物 3 .说出生物特征 能力目标：、通过积极主动参与讨论培养学生观察、区别能力和发散思维能力。 情感目标：、通过“生物的生命现象”的讨论，培养学生热爱大自然和关爱生物的良好品质。 学习重点：生物的共同特征。 学习难点：生物的各特征对生物生活的意义。 学习过程： 一、课前预习： 1、科学观察可以直接用__________，也可以借助_________、__________等仪器，或利用__________等工具，有时还需要___________________。 2、生物的特征，生物的生活需要_______、 生物能进行 ___________ 、生物能排出体内的_______ 、生物能对 _____________________、生物能____________生物都有_____________________。 二、导入新课:同学们：你一定认识其中不少的生物。那么，我们的教室里有哪些生物？请各小组讨论后出示课前观察的结果。 三、合作探究 （一）通过各小组的回答说明，要想区分生物与非生物，我们必须首先学会观察。阅读 课本 P2 页 回答下列 问 题 ： 下列 关于 科学观察的说法 ，不正 确 的是 （ ） A． 科学观察是 科学探究的一种 基 本 方 法 B． 科学观察必须借助有关用具才 能进行 C． 观察时要全 面 、细 致 和事 实 就是 ，并 及 时记 录 下来 D． 观察时要积极思考 ，多 问 几 个 为 什 么 （二）阅读 课本 P2-P5 页 ，探究下列 问 题 ： 1、填 充 下图 ，识记 生物的基 本 特征。 2、观察动物题 材 的投 影 片 和教室里盆 栽 植 物，结合课本 第插 图 ，讨论： （1）植 物和动物对营 养物质的获 得 有什 么相 同和不同的地 方 ？ 学习好资料 欢迎下载 （2）人类同其他生物呼吸均需要吸入__________、呼出_______________。 （3）动物和人排出体内废物的方式有哪几种？ 四、拓展创新 1．下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征 （1）小猫长成大猫属于 。 （2）猫生小猫属于 。 （3）猫生猫，鼠生鼠属于 。 （4）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于 。 （5）鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象属于 。 五、达标测试 1．下列现象中的物体属于生物的是……………………………………………...
