第六单元 小数的加法和减法 一、单元教学内容 小数的加法和减法P71——P81 二、单元教学目标 1、探索小数加减法的计算方法，理解算理并能正确进行加减及混合运算
2、理解整数加法运算定律对于小数同样适用，并运用定律进行小数的简便计算
3、体会小数加减运算在生活、学习中的广泛应用，提高小数加减运算的计算能力
4、在运用小数加减法解决问题的过程中，体验归纳、总结的抽象思维和数学方法
5、在竖式计算的过程中，能进行有条理的思考；并学会用自己的语言表达思考的结果
6、通过感悟数学知识的内在联系，激发学生数学学习的兴趣，进一步培养互相合作、交流的意识和情感
三、单元教学重、难点 理解小数加减运算算理并能正确进行加减及混合运算
理解整数加法运算定律对于小数同样适用，并运用定律进行小数的简便计算
四、单元教学安排 小数的加法和减法……………………………………………………4 课时 第1 课时 小数加减法 一、教学内容：小数加减法P72——P73 二、教学目标： 1、通过结合现实情境，在探索小数加减法计算方法的过程中，理解和掌握小数加法和减法的计算方法
2、会利用竖式进行小数加减运算，在互相交流探讨的过程中，学会解决有关小数的简单实际问题
三、教学重难点 重点：理解并掌握小数加减法的笔算方法
难点：理解小数点对齐，也就是相同数位对齐的算理
四、教学准备 多媒体课件
五、教学过程 （一）导入新授 师：同学们，我们之前学习了小数，大家对小数也有了一定的认识，想一想，生活中哪些地方经常用到小数
分别让学生说一说，师生交流后明确在超市购物时经常会用到小数
教师进一步指出，在购物过程中，我们不但会遇到小数，还会遇到小数的计算
今天我们就一起学习小数的加减法
板书课题：小数加减法
（二）探索发现 1、教学例 1
(1)出示教材第 71 页购书情境图：小丽购买了《数学家
