下载后可任意编辑行走在卓越英语课堂的路上行走在卓越英语课堂的路上 摘 要：卓越是杰出，超出一般的意思，那卓越课堂就是杰出的，超出一般的课堂，需要杰出的老师和不一般的学生，是一种近乎完美的课堂，肯定是不平凡的课堂。但在这种三流的农村学校（相当多缺乏关爱的留守学生;基础特差），能上出卓越的课堂吗？为了跟上课改的脚步，朝着卓越英语课堂这一目标前进的路上，我努力提升自己的学科素养，转变教学理念，使自己的教学技能日趋娴熟。海明威这句：“优于别人并不高贵，真正的高贵是优于过去的自己。”使我意识到卓越课堂是师生共同制造的不断超越自我的课堂。 关键词：农村中学;英语课堂;感悟 爱因斯坦说：所谓教育，是忘却了在校学的全部内容之后剩下的本领。“使我意识到那些从课堂上领悟到的让其终身受益的教育才是卓越的。在此，我想与大家分享我在这条艰难的路上收获的一些点滴感悟。 一、卓越课堂——他山之石 “双减提质”是我们所追求的卓越目标。所谓“双减提质”，就是既要减轻学生过程的学业负担，又要减轻老师过重的工作负担，同时还要提高学生的成长质量和老师的职业幸福感。我觉得卓越课堂的打造，假如是以增加老师的负担，以牺牲老师的职业幸福来换取学生的成长，是不道德和不人性的。我们不是孙悟空，我们却被以高考、中考成绩论成败的“紧箍咒” 给牢牢地套住。学校的目标是培育有思想的人，而不是培育装知识的机器，考试（中考，高考）只是教育的副产品。摘下了这样的“紧箍咒”，办学者（学校的校长）才敢解放老师，老师才敢解放学生。于是，教育才能真正的回归教育的本源，那时教育的卓越才可能显现出来。否则，学生会变成一个模子里出来的整齐划一的产品。 “聚焦课堂”是“提质”的关键。我校从 20XX 年开始，每期都要进行赛课大比拼，按赛课评分标准打分，依次排名，给优秀者颁发奖金来鼓舞大家上好课。并就这一阶段出现的情况总结反思。每周都有领导“推门式”听课，课后1下载后可任意编辑与授课老师分别从导学案的设计、学生如何有效展示、教学情境的设计、教材的拓展等方面进行研讨。理想是美好的，可现实往往不那么如人意！是啊，谁会在探究路上是一帆风顺的呢？ 二、卓越课堂——回归教育本源 （一）英语教学要“读”占鳌头 采纳不同的形式，让学生充分读书，读得琅琅上口，读得痛快淋漓，读到忘我境界。要熟读成诵，不熟，书是书，你是你，书没有进入你的心里;熟了，语言储备丰富了，张口提笔...
