1课题《夏洛的网》课时1备课教师课型阅读指导课教学目标1、激发学生阅读《夏洛的网》书的兴趣，为下步的师生共读、主题交流活动做好前期准备；2、以阅读《夏洛的网》为例，渗透阅读整本书的一些方法；3、初步感知夏洛与威尔伯之间真挚的友情，帮助学生了解阅读故事不是目的，还应从书中获得心灵的收获
教学重点指导学生学会读整本书的方法，培养良好的阅读习惯
教学难点感受阅读快乐，激发学生自主阅读的兴趣
课前准备1、师生共同准备好《夏洛的网》2、《夏洛的网》课件
教学过程复备一、谈话导入营造阅读氛围1、书籍是人类进步的阶梯，有人说只要你爱读书，不需要拥有千里眼顺风耳也可以知道世界各地的新奇故事，不需要拥有机器猫的时光隧道机也可以了解上下五千年的历史文明
今天的这节阅读课，老师选择了一本好书，想和大家共冋阅读
让我们大声读出这本书的题目《夏洛的网》2、了解作者怀特及其创作的作品角色
读一本好书，首先得记住作者的名字，这也是对他劳动成果的尊重
E・B・怀特(1899—1985)，美国著名散文家，儿童文学作家
他一生创作了三部童话，最受欢迎的是《夏洛的2除此之外，还有两部一一（出示封面）《精灵鼠小弟》《吹小号的天鹅》，这一本书号称一十世纪拥有读者最多的童话书
二、渗透方法，了解封面、人物表与梗概这究竟是一本怎样的书呢
让我们赶快来揭开这本书的神秘面纱吧
（）、指导看封面1、师：拿到一本书，不要急着翻里面的内容看，我们首先要看的是什么
（封面）师：是的，封面好似书的眼睛，所以阅读一本书，我们最初是应当从封面开始的
（板书：看封面）2、我想这个封面上最显眼的莫过于这本书的书名了，让我们起来读读书的题目吧
猜猜，谁会是我们这个故事的主角呢
你是怎么推测出来的
书中的夏洛可能会是谁呢
你又是怎么知道的
3、小结：是的，夏洛就是一只蜘蛛，这是一个有关蜘蛛和小猪的故事
小猪的名字叫威尔伯
（二）、学读“人物表”
