下载后可任意编辑谈在语文教学中启用“游戏化思维”谈在语文教学中启用“游戏化思维” 林小云 摘 要:我们每个人都是在游戏中长大的,游戏化思维始终伴随着我们。随着互联网的崛起,游戏化思维暴涨。作为语文老师,应当认识到游戏化思维在中学语文教学中的优势与独特性,开启“游戏化思维”教学模式,以提高学生的语文核心素养。 关键词:语文 游戏化思维 阅读 写作 自信心 随着新课程改革进入深水区,各学科与科学技术信息整合程度越来越高,也越来越完善,针对二十一世纪出生的“土著”一代,中学语文老师在语文学科启用“游戏化思维”教学很有必要。因为游戏化思维符合中学生身心健康成长的规律,有利于激发学生的学习兴趣,培育其发散性思维,增强求知欲。 网游确实是一把双刃剑。寓教于乐的学习与游戏相结合在一定程度上确实能开启学生的心智,但是花样百出的网游同样也可以让学生着了魔一样地沉迷,无法自拔,甚至荒废学业。但是在玩网游的过程中,必须运用到语言文字,此时,作为融工具性、人文性、综合性为一体的语文学科,在中学生的日常生活和学习中就是显得尤其重要。假如老师在课堂教学中也能采纳“万人迷”的“游戏化思维”教学,学生的学习效率一定是事半功倍。 一、启用游戏化思维教学,有利于修复学生的自信心 游戏化思维是在做游戏、玩游戏的基础上融合自己的智商与情商,自然生成一种别有见地的思维力。 语文课堂中采纳游戏化思维教学,首先要求老师在分析教材、学情,设计教学方案时,要运用游戏化思维来备课。一些老师习惯设计问题刁难学生,然后让学生跳进预先设计好的“陷阱”(标准答案)。这样,时间久了,学生便没有了学习的动力,因此丧失了学习信心。中学生在课堂上丧失思考力,不与老师互动,是教学大忌,老师也往往成为独角戏,教学效率可想而知。 学生非常喜爱把复杂的问题简单化,这也是游戏化思维的特点之一。互联1下载后可任意编辑网“原始居民”喜爱张扬个性,喜爱别人重视自己。因此,老师可以私下找学习力差、不爱在课堂上回答问题的学生谈心,约定假如课堂上不会回答问题时候,就举左手,说明他们还未能理解本堂课的所讲内容,当他们会回答问题时,就举右手。这只是运用游戏化思维的一个事例,它既保护了学生的学习自尊心,又修复了学生的学习自信心,把学生的学习动力由外部转化为内驱力了。 二、启用游戏化思维教学,有利于学生体验成功的愉悦感 在虚拟世界里,失败了可以重来,没有人会嘲...