下载后可任意编辑谈在语文教学中启用“游戏化思维”谈在语文教学中启用“游戏化思维” 林小云 摘 要：我们每个人都是在游戏中长大的，游戏化思维始终伴随着我们。随着互联网的崛起，游戏化思维暴涨。作为语文老师，应当认识到游戏化思维在中学语文教学中的优势与独特性，开启“游戏化思维”教学模式，以提高学生的语文核心素养。 关键词：语文 游戏化思维 阅读 写作 自信心 随着新课程改革进入深水区，各学科与科学技术信息整合程度越来越高，也越来越完善，针对二十一世纪出生的“土著”一代，中学语文老师在语文学科启用“游戏化思维”教学很有必要。因为游戏化思维符合中学生身心健康成长的规律，有利于激发学生的学习兴趣，培育其发散性思维，增强求知欲。 网游确实是一把双刃剑。寓教于乐的学习与游戏相结合在一定程度上确实能开启学生的心智，但是花样百出的网游同样也可以让学生着了魔一样地沉迷，无法自拔，甚至荒废学业。但是在玩网游的过程中，必须运用到语言文字，此时，作为融工具性、人文性、综合性为一体的语文学科，在中学生的日常生活和学习中就是显得尤其重要。假如老师在课堂教学中也能采纳“万人迷”的“游戏化思维”教学，学生的学习效率一定是事半功倍。 一、启用游戏化思维教学，有利于修复学生的自信心 游戏化思维是在做游戏、玩游戏的基础上融合自己的智商与情商，自然生成一种别有见地的思维力。 语文课堂中采纳游戏化思维教学，首先要求老师在分析教材、学情，设计教学方案时，要运用游戏化思维来备课。一些老师习惯设计问题刁难学生，然后让学生跳进预先设计好的“陷阱”（标准答案）。这样，时间久了，学生便没有了学习的动力，因此丧失了学习信心。中学生在课堂上丧失思考力，不与老师互动，是教学大忌，老师也往往成为独角戏，教学效率可想而知。 学生非常喜爱把复杂的问题简单化，这也是游戏化思维的特点之一。互联1下载后可任意编辑网“原始居民”喜爱张扬个性，喜爱别人重视自己。因此，老师可以私下找学习力差、不爱在课堂上回答问题的学生谈心，约定假如课堂上不会回答问题时候，就举左手，说明他们还未能理解本堂课的所讲内容，当他们会回答问题时，就举右手。这只是运用游戏化思维的一个事例，它既保护了学生的学习自尊心，又修复了学生的学习自信心，把学生的学习动力由外部转化为内驱力了。 二、启用游戏化思维教学，有利于学生体验成功的愉悦感 在虚拟世界里，失败了可以重来，没有人会嘲...
