谈探究式学习在高中历史史料教学中的应用

下载后可任意编辑谈探究式学习在高中历史史料教学中的应用谈探究式学习在高中历史史料教学中的应用 鲁瑞生 摘 要：探究式学习模式在高中历史教学中得到了广泛运用，假如把史料教学与其密切联系在一起，不仅能培育学生独自思索，也可以训练学生自行处理问题的能力。本文阐述了高中历史史料教学中探究式学习的可行性和重要性，提出活动探究模式价值、促使学生质疑以及探究历史魅力三点对策，希望能够提高学生素养和课堂教学质量。 关键词：高中历史史料 探究式学习 教学应用 现阶段教学过程中，部分老师仍把考试成绩作为最主要的奋斗目标，使学生不能对历史史料学习产生足够的兴趣，同样学生独自思索和处理问题能力相对不足。在史料教学中引入探究式学习，不但可以培育学生实践能力、独自思索能力、处理问题能力，也同时提升了学生在探究式学习进程中熟知并运用新的学习方法的能力。探究式学习在史料教学中的应用，不但可以提升高中历史课堂教学品质，也可以提升学生进行思维活动的能力，最终达成培育素养全面的创新人才的教育目标。 一、高中历史史料教学中探究式学习应用的可行性和重要性分析 1.探究式学习在高中历史史料教学中应用的可 行性 高中学生思维比较活跃，学习经验相对丰富。然而，在传统教学氛围中无法积极调动学生的学习兴致，并且很容易滋生厌学的心理现象。根据高中生的心理特点与现阶段的文化信息和科技进展进行结合，通过探究式学习，能够促使学生学习高中史料，史料的学习是历史讨论的重要依据。通过探究式学习可以培育学生利用史料考证历史本相的能力，同时提高学生离析历史本质及其内在联系的能力。 2.探究式学习在高中历史史料教学中应用的重 要性 1下载后可任意编辑 通过探究式学习模式进行史料教学，能够提升学生的学习质量，提升学生自主探究的能力。学生是收获知识的主要源动力，而老师则应做好引路人的角色。探究式学习可进一步帮助学生可循环进展思维模式的养成，对传统的被动学习思维方式进行转变。通过探究式学习，可以促进学生思维思想更加符合社会的进展需求。 二、高中历史史料教学中探究式学习的应用价值 1.活动探究模式，吸引学生学习兴趣 活动课堂探究模式可以充分调动起学生学习兴趣，是提升学生参加到高中历史课堂积极性的学习方式。它依靠丰富的史料吸引学生眼球，踊跃参加到各式各样探究活动中，达成学生独自讨论和收获历史史料的目标。老师在选取史料的时候，可偏重于具有趣味性的资料，...