下载后可任意编辑高效课堂模式研讨会发言稿：理念引领教学模式导引课堂高效课堂模式研讨会发言稿：理念引领教学模式导引课堂 位领导，各位老师： 大家好！ 阳城三中是省级示范初中，担负着阳城县初中教育示范的重任。实施新课程以来，全校师生群策群力，潜心实践，以拼搏的精神和一流的业绩，多年来，我校始终以科学进展观为指导，以创办人民满意教育为目标，以促进学生和老师的进展为根本，以提高课堂教学效益为重点，围绕“课堂变学堂，构建高效课堂”这一中心，深化推动新课程的实施，构建法律规范有序的教育教学管理长效机制，促进了学校教育教学质量持续提升，为教育强县作出应有的贡献。学校先后荣获“山西省示范初中”、“山西省义务教育示范学校”、“山西省现代教育技术实验学校”、“山西省德育示范校”、山西省语言文字法律规范化示范校”、“山西省青少年科技活动先进集体”、“晋城市素养教育实验学校”、“晋城市科技示范校”、“晋城市学校管理年先进单位”、“晋城市学校管理年先进集体”等光荣称号。《中国教育》、《现代教育报》、《山西教育报》、《太行日报》、《晋城教育》等多家报刊介绍了我校的课改经验，阳城电视台进行了追踪报道。我们的做法是：理念引领教学，模式导引课堂，靠教育科研推动学校进展。 一、理念引领教学。 当前，在我国基础教育领域正在实施的课程改革是落实素养教育要求的重大举措。新课程改革的理念、目标要求和实施策略，我把它简要概括为“一、二、三、四、五”工程：一是贯穿“一条主线”，这就是训练学生的思维，开发学生的智力，培育学生的能力，促进人的全面进展，为学生一生可持续进展打下坚实的基础； 二是促进“两个转变”，一是促进老师的教学方式由灌输式教学为主转变为以探究式教学为主，二是促进学生的学习方式由接受性学习为主转变为以讨论性学习为主； 三是突出“三维目标”：知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观； 1下载后可任意编辑 四是处理好“四个关系”：老师主导与学生主体的关系，知识传承与探究教学的关系，分科课程与综合课程的关系，考试科目与非考试科目的关系； 五是大力提倡“五种教育新理念”：生态教育理念，多元智力理念，合作学习理念，个性教育理念，建构主义学习理念。新课改中有 10 个使用频率很高的关键词，这就是：平等、自主、探究、合作、对话、互动、体验、建构、个性、创新。为此，我们做了以下工作： 首先，转变老师观念，我们在全体老...
