初 中 数 学 课 评 课 记 录 20 篇 一 、 教 师 善 于 创 设 情 境 教 师 在 教 学 过 程 中 创 设 的 情 境 ， 目 标 明 确 ， 能 为 教 学 服 务 。 通 过 创 设 情境 ， 让 学 生 感 觉 数 学 是 有 趣 的 。 学 生 的 学 习 是 认 知 和 情 感 的 结 合 。 每 一 个 学生 都 渴 望 挑 战 ， 渴 望 挑 战 带 来 的 成 功 ， 这 是 学 生 的 心 理 共 性 。 成 功 是 一 种 巨大 的 情 绪 力 量 ， 它 能 使 学 生 产 生 主 动 求 知 的 心 理 冲 突 ， 因 此 ， 教 师 在 课 堂 教学 中 ， 要 有 意 识 地 设 各 种 情 境 ， 为 学 生 提 供 挑 战 的 机 会 ， 不 失 时 机 地 为 他们 走 向 成 功 。 二 、 教 师 精 心 设 计 了 教 学 课 件 教 学 课 件 制 作 精 良 ， 充 分 发 挥 了 多 媒 体技 术 在 课 堂 教 学 中 的 重 要 作 用 ， 从 课 题 材 料 的 搜 集 上 和 视 听 效 果 上 ， 都 非 常富有 创 意 ， 如花似 锦， 引人入胜， 而且都 非 常 贴近学 生 生 活， 做到学 数 学 用数 学 。 体 现 了 数 学 来 源于 生 活， 运用 到生 活中 使 枯燥的 数 学 教 学 变得形象直观， 充 分 激发 学 生 的 学 习 兴趣 更有 利于 学 生 对所学 知 识 得牢固掌握。 三、 教 师 的 教 学 语言富有 感 染力 教 师 的 教 学 语言也是 至关重 要 的 ， 不 但要 有 准确 的 数 学 专业用 语， 让 学 生 听 懂理 解知 识 ， 而且教 师 要 有 及时 的 课 堂评 价， 随时 关注 了 学 生 的 情 感 ， 多 表扬来 能 调动 学 生 学 习 的 积极性 。 四、 师 生 互动 环节引人入胜， 氛围融洽。 在 数 学 教 学 中 ， 根据学 生 的 心理 发 展特点， 把枯燥、 呆板的 课 堂 教 学 改变了 ， 从 而也培养了 学 生 学 习 数 学的 兴趣 ， 激发 了 孩子的 求 知 欲。 尤其是 在 听 课 过 程 中 ， 我更加深刻的 体 会 到这 些数 学 教 师 教 学 方 法的 与众不 同， 我感 受到老师 和 学 ...
